Productos en equipo del curso de actualización

PRODUCTO 14. CUADRO DE LAS CONCLUSIONES DE LOS CONTENIDOS DE SALUD ALIMENTARIA. ACCIONES A REALIZAR EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y RELACION DE CONTENIDOS

CUADRO SALUD ALIMENTARIA

Temática:Salud AlimentariaContenidos | ¿Qué voy a hacer para desarrollar los contenidos y acciones de promoción y educación para la salud durante el ciclo escolar 2012-2013? | ¿Qué relación existe entre las accionesplaneadas y los contenidos curriculares del grado que voy atender? |
I. La promoción de la alimentación correcta en los escolares: aplicación de la Etapa III de los Lineamientos Generales… | * Presentar el grupo de alimentos que conforma el plato del buen comer y la jarra del buen beber. * Mostrar los beneficios del consumo de estos. * Involucrar la participación de los padres de familiapara el buen funcionamiento y consumo en diversos contextos de la vida cotidiana. | ASIGNATURA: C.NaturalesCOMPETENCIA: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.BLOQUE: ILECCIÓN: ¿Para qué me alimento y cómo me nutro?APRENDIZAJES ESPERADO: Argumentar la importancia del consumo diario de los alimentos de los tresgrupos representados en el plato del bien comer y el agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. |
| * Clasificar los grupos de alimentos y su aporte nutrimental. * Tomar decisiones consientes encaminada a mejora la alimentación personal. * Explicar en que concite una dieta equilibrada, en alimentos, nutrimentos, y libre de microrganismos y toxinas ycontaminantes que afectan la salud. * Elaborar una relación de las características del agua simple potable: libre de sabor, color, olor y microrganismos. | ASIGNATURA: Ciencias NaturalesCOMPETENCIA: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevenciónBLOQUE: ILECCION: como mejorar mi alimentación.APRENDIZAJE ESPERADO: comparalos alimentos que consumen con los de cada grupo del plato del bien comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. |
II. Estrategia 5 Pasos para la Salud Escolar | * Tomar agua simple potable, consumir de 6 a 8 vasos de agua al dia. * Comer verduras y frutas, Consumo de 5 verduras y frutas al día. * Mídete: aprender a moderar conductas de riesgo para la salud. | ASIGANTURA: C.NaturalesCOMPETENCIA: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.BLOQUE: ILECCION: como mejorar mi alimentación.APRENDIZAJE ESPERADO: compara los alimentos que consumen con los de cada grupo del plato del bien comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. |
| * Fomentar la activación físicaindividual y colectiva por lo menos 30 min. Diarios., * Comparte, mantener un bue estado físico y emocional | ASIGNATURA: Educacion FisicaCOMPETENCIA: Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motricesBLOQUE:IIILECCION: Educando al cuerpo para mover la vidaAPRENDIZAJE ESPERADO: Representa objetos, animales, personas o situaciones mediante el manejo adecuado de su expresión corporal. |III. Alternativas para realizar y fomentar la activación física regular | * Realización de ejercicios de reconocimiento para fomentar la activación física individual y colectiva. * Realización de juegos y actividades a partir del reconocimiento de la participación y la diversión. * Participen en acciones de fomento a la salud, compartiendo y reconociendo su importancia como un elementoprimordial de vida, a partir de prácticas básicas como la higiene personal, la actividad física. | ASIGNATURA: Educacion FisicaCOMPETENCIA: Manifestación global de la corporeidadBLOQUE: IIILECCION: factores que determina el equilibrioAPRENDIZAJE ESPERADO: identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y las formas de ejecutarlas. |
| * Realizar...