PRODUCTOS IND CURSO FCyE MODULO II
Páginas: 10 (2397 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2013
TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012-2013
PROGRAMA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BASICA.
MODULO II
PRODUCTOS INDIVIDUALES
PRODUCTO 1
¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar, y en consecuencia?
EL SISTEMA ESCOLAR DEBE CONTRIBUIR AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS INDIVIDUOS CON EL FIN DE QUE EJERZAN PLENAMENTE SU FACULTADES Y ENCONSECUENCIA REQUIERE FAVORECER CONDICIONES Y EXPERIENCIAS QUE ESTIMULEN EL SENTIDO EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LOS EDUCANDOS, AL TIEMPO QUE LES PROPORCIONEN HERRAMIENTAS PARA CONFORMARSE COMO PERSONAS AUTONOMAS Y REPONSABLES.
La formación de ciudadanos con una conciencia de respeto, no nada más entre sus semejantes sino también a la naturaleza formando seres con visión de una vidasustentable
Promover valores cívicos y éticos en los alumnos, pedir el apoyo de todos los sectores para promover un cambio verdadero y que los medios masivos inyecten a la sociedad elementos que servirán para mejorarla en todos los aspectos
Conocimientos, habilidades y actitudes competentes serán y deben ser los principios básicos para que nuestra niñez tenga todos los para ser frente a su vidacotidiana
resolver problemas de forma eficiente y eficaz esto se lograra cuando verdaderamente estemos en coordinación todos los sectores para decir que vamos a mejorar la educación de nuestro país.
¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?
Actitud propositiva.
Estar acorde al cambio.Retomar los nuevos conocimientos para mejorar la práctica docente.
Formar sujetos competentes.
Distinguir información y comprender.
Innovar y crear.
PRODUCTO 5
Desarrollo de un concepto propio de competencias cívica y ética.
SE ENTIENDE POR COMPETENCIA A LA CAPACIDAD QUE DESARROLLA UNA PERSONA PARA ACTUAR EN UNA SITUACIÓN DETERMINADA MOVILIZANDO YARTICULANDO SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES.
LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS INVOLUCRAN UNA PERSPECTIVA MORAL Y CÍVICA QUE PERMITE A LOS ALUMNOS TOMAR DECISIONES, ELEGIR ENTRE OPCIONES DE VALOR, ENCARAR CONFLICTOS Y PARTICIPAR EN ASUNTOS COLECTIVOS. LOS APRENDIZAJES LOGRADOS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, TIENEN LA POSIBILIDAD DE GENERALIZARSE A MÚLTIPLES SITUACIONES Y DEENRIQUECER LA PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS SOBRE SÍ MISMOS Y SOBRE EL MUNDO EN QUE VIVEN.
PRODUCTO 6
Comentarios sobre el trabajo que realizan algunos maestros en torno a la formación cívica y ética.
Yo pienso que mis colegas…
¿Por que trabajar a partir de competencias en la asignatura de formación cívica y ética?
Todos tienen idea sobre el desarrollo de competencias. Pero hacefalta desarrollarla de manera correcta y aterrizarla.
Cada uno maneja algunos rasgos del enfoque de la formación cívica y ética.
Por ejemplo el profesor de Hidalgo nos dice: que el enfoque es formativo que debemos estar centrados en que el desarrollo de las habilidades y actitudes sean realmente funcionales en la vida.
Por otro lado nos menciona el profesor de Aguascalientes que serequiere desarrollar en los alumnos competencias para formar ciudadanos responsables, sepan conducirse en la sociedad. Etc.
Así cada uno tiene ideas sobre el enfoque de formación cívica y ética.
Para que cualquier persona pueda actuar en cualquier situación determinada movilizando y articulando sus conocimientos, habilidades y valores
Para que formemos personas competentes capaces deresolver problemas de la vida cotidiana de manera efectiva con una actitud positiva para afrontar los retos de la vida.
PRODUCTO 7
Lo que diría en la reunión de inicio de ciclo escolar sobre la formación cívica y ética.
QUE SU ENFOQUE DE LA SIGNATURA:
Es un enfoque formativo que pretende formar ciudadanos que atiendan a las necesidades personales, cívicas y ciudadanas. Que...
TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012-2013
PROGRAMA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BASICA.
MODULO II
PRODUCTOS INDIVIDUALES
PRODUCTO 1
¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar, y en consecuencia?
EL SISTEMA ESCOLAR DEBE CONTRIBUIR AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS INDIVIDUOS CON EL FIN DE QUE EJERZAN PLENAMENTE SU FACULTADES Y ENCONSECUENCIA REQUIERE FAVORECER CONDICIONES Y EXPERIENCIAS QUE ESTIMULEN EL SENTIDO EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LOS EDUCANDOS, AL TIEMPO QUE LES PROPORCIONEN HERRAMIENTAS PARA CONFORMARSE COMO PERSONAS AUTONOMAS Y REPONSABLES.
La formación de ciudadanos con una conciencia de respeto, no nada más entre sus semejantes sino también a la naturaleza formando seres con visión de una vidasustentable
Promover valores cívicos y éticos en los alumnos, pedir el apoyo de todos los sectores para promover un cambio verdadero y que los medios masivos inyecten a la sociedad elementos que servirán para mejorarla en todos los aspectos
Conocimientos, habilidades y actitudes competentes serán y deben ser los principios básicos para que nuestra niñez tenga todos los para ser frente a su vidacotidiana
resolver problemas de forma eficiente y eficaz esto se lograra cuando verdaderamente estemos en coordinación todos los sectores para decir que vamos a mejorar la educación de nuestro país.
¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?
Actitud propositiva.
Estar acorde al cambio.Retomar los nuevos conocimientos para mejorar la práctica docente.
Formar sujetos competentes.
Distinguir información y comprender.
Innovar y crear.
PRODUCTO 5
Desarrollo de un concepto propio de competencias cívica y ética.
SE ENTIENDE POR COMPETENCIA A LA CAPACIDAD QUE DESARROLLA UNA PERSONA PARA ACTUAR EN UNA SITUACIÓN DETERMINADA MOVILIZANDO YARTICULANDO SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES.
LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS INVOLUCRAN UNA PERSPECTIVA MORAL Y CÍVICA QUE PERMITE A LOS ALUMNOS TOMAR DECISIONES, ELEGIR ENTRE OPCIONES DE VALOR, ENCARAR CONFLICTOS Y PARTICIPAR EN ASUNTOS COLECTIVOS. LOS APRENDIZAJES LOGRADOS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, TIENEN LA POSIBILIDAD DE GENERALIZARSE A MÚLTIPLES SITUACIONES Y DEENRIQUECER LA PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS SOBRE SÍ MISMOS Y SOBRE EL MUNDO EN QUE VIVEN.
PRODUCTO 6
Comentarios sobre el trabajo que realizan algunos maestros en torno a la formación cívica y ética.
Yo pienso que mis colegas…
¿Por que trabajar a partir de competencias en la asignatura de formación cívica y ética?
Todos tienen idea sobre el desarrollo de competencias. Pero hacefalta desarrollarla de manera correcta y aterrizarla.
Cada uno maneja algunos rasgos del enfoque de la formación cívica y ética.
Por ejemplo el profesor de Hidalgo nos dice: que el enfoque es formativo que debemos estar centrados en que el desarrollo de las habilidades y actitudes sean realmente funcionales en la vida.
Por otro lado nos menciona el profesor de Aguascalientes que serequiere desarrollar en los alumnos competencias para formar ciudadanos responsables, sepan conducirse en la sociedad. Etc.
Así cada uno tiene ideas sobre el enfoque de formación cívica y ética.
Para que cualquier persona pueda actuar en cualquier situación determinada movilizando y articulando sus conocimientos, habilidades y valores
Para que formemos personas competentes capaces deresolver problemas de la vida cotidiana de manera efectiva con una actitud positiva para afrontar los retos de la vida.
PRODUCTO 7
Lo que diría en la reunión de inicio de ciclo escolar sobre la formación cívica y ética.
QUE SU ENFOQUE DE LA SIGNATURA:
Es un enfoque formativo que pretende formar ciudadanos que atiendan a las necesidades personales, cívicas y ciudadanas. Que...
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