Productos Modulo 4 Rieb
Páginas: 3 (550 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4:
Evaluación para el aprendizaje en el aula.
DECIMO SEXTO PRODUCTO DE TRABAJO
En equipo,elaboren en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta.
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y afortalecer el aprendizaje?
La evaluación es un proceso continuo y sistemático de acción formativa, que lleva a cabo de manera objetiva y coherente e implica reflexiones cualitativas y cuantitativas.Los tipos de evaluación que conocemos, así como la enseñanza y el aprendizaje deben constituirse en una unidad insoluble, de tal manera que la evaluación nos sirva para explicar tanto losaprendizajes de los alumnos así como la actividad instruccional del maestro.
Parte del proceso enseñanza aprendizaje que ha sido olvidada es el de tomar en cuenta a la evaluación como un elementoprimordial para el avance de los logros académicos, curriculares y perfiles de egreso de la educación básica.
Actualmente los cambias y transformaciones que se dan en la vida, nos exigen en la educaciónuna reforma en todas las escuelas, y para ello, porque no partir del reconocer los logros alcanzados y deficiencias tenidas en el trabajo cotidiano del docente para obtener beneficios de calidad ennuestras instituciones. Lo anterior, es uno de los propósitos como alcanzar en esta reforma educativa 2009.
Los tipos de evaluación como se menciona en el texto de la Dra. Martha Diana BoscoHernández, invitan en gran medida a desarrollar la interacción maestro – alumno , puesto que no solo el docente es el actor responsable de ella, sino que los propios alumnos pueden ser sujetosevaluadores, capaces de valorar su propio aprendizaje y el de todo el grupo, fortaleciendo así el aprendizaje.
Visto de esta manera la evaluación ofrece información útil y relevante para mejorar la acción...
Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4:
Evaluación para el aprendizaje en el aula.
DECIMO SEXTO PRODUCTO DE TRABAJO
En equipo,elaboren en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta.
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y afortalecer el aprendizaje?
La evaluación es un proceso continuo y sistemático de acción formativa, que lleva a cabo de manera objetiva y coherente e implica reflexiones cualitativas y cuantitativas.Los tipos de evaluación que conocemos, así como la enseñanza y el aprendizaje deben constituirse en una unidad insoluble, de tal manera que la evaluación nos sirva para explicar tanto losaprendizajes de los alumnos así como la actividad instruccional del maestro.
Parte del proceso enseñanza aprendizaje que ha sido olvidada es el de tomar en cuenta a la evaluación como un elementoprimordial para el avance de los logros académicos, curriculares y perfiles de egreso de la educación básica.
Actualmente los cambias y transformaciones que se dan en la vida, nos exigen en la educaciónuna reforma en todas las escuelas, y para ello, porque no partir del reconocer los logros alcanzados y deficiencias tenidas en el trabajo cotidiano del docente para obtener beneficios de calidad ennuestras instituciones. Lo anterior, es uno de los propósitos como alcanzar en esta reforma educativa 2009.
Los tipos de evaluación como se menciona en el texto de la Dra. Martha Diana BoscoHernández, invitan en gran medida a desarrollar la interacción maestro – alumno , puesto que no solo el docente es el actor responsable de ella, sino que los propios alumnos pueden ser sujetosevaluadores, capaces de valorar su propio aprendizaje y el de todo el grupo, fortaleciendo así el aprendizaje.
Visto de esta manera la evaluación ofrece información útil y relevante para mejorar la acción...
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