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Páginas: 3 (719 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2010
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
(2009)
Diplomado para docentes de Primaria
TRABAJO FINAL
Que presenta
Formador: ____Raquel Amalia Velázquez Caraveo y Elia Rocío OlivasPerez______________
Zona No.: ___13__________________ Sector: _______________________________
Subsistema Estatal Federal
Centro de Maestros: ____________________________ Fecha de entrega:__05 de Julio del 2010
Entidad Federativa: ___CHIHUAHUA____ Municipio: _Nvo. CASAS GRANDES___________
Estos datos deberán ser llenados por el formador:
Módulos que cursó: Módulo IMódulo II Módulo III
Productos estregados: Módulo I Módulo II Módulo III
ACTIVIDAD DE ELABORACION DEL TRABAJO FINAL
|Nombre: Anuar Manuel Chávez Córdova|
|Maestro de Apoyo|
|CCT: USAER 106S 08FUA0106S |
|SISTEMA FEDERAL|
| ||
En el presente ciclo escolar se brindo el apoyo como maestro de apoyo en la escuela “Marcelo Caraveo” con diversos grupos en los cuales seencontraban alumnos con una necesidad educativa especial o asociada a la discapacidad.
Como primer momento se lleva a cabo una observación participativa grupal por parte del equipo interdisciplinario dela USAER, para observar desde varios puntos de vista como psicológico, comunicación y social al alumno para que nos permita ver la manera en la que el alumno trabaja, socializa o se comporta en su...
(2009)
Diplomado para docentes de Primaria
TRABAJO FINAL
Que presenta
Formador: ____Raquel Amalia Velázquez Caraveo y Elia Rocío OlivasPerez______________
Zona No.: ___13__________________ Sector: _______________________________
Subsistema Estatal Federal
Centro de Maestros: ____________________________ Fecha de entrega:__05 de Julio del 2010
Entidad Federativa: ___CHIHUAHUA____ Municipio: _Nvo. CASAS GRANDES___________
Estos datos deberán ser llenados por el formador:
Módulos que cursó: Módulo IMódulo II Módulo III
Productos estregados: Módulo I Módulo II Módulo III
ACTIVIDAD DE ELABORACION DEL TRABAJO FINAL
|Nombre: Anuar Manuel Chávez Córdova|
|Maestro de Apoyo|
|CCT: USAER 106S 08FUA0106S |
|SISTEMA FEDERAL|
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En el presente ciclo escolar se brindo el apoyo como maestro de apoyo en la escuela “Marcelo Caraveo” con diversos grupos en los cuales seencontraban alumnos con una necesidad educativa especial o asociada a la discapacidad.
Como primer momento se lleva a cabo una observación participativa grupal por parte del equipo interdisciplinario dela USAER, para observar desde varios puntos de vista como psicológico, comunicación y social al alumno para que nos permita ver la manera en la que el alumno trabaja, socializa o se comporta en su...
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