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 COMPETENCIA: Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres.

PROPÒSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOSRECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÒN

*Valorar la importancia de la democracia, la solidaridad y el cuidado del ambiente y del patrimonio cultural.

*Identifican causas de los problemas ambientales yposibles soluciones.

*Reconoce tipos y zonas de riesgo en el mundo.

*Proyector
*Libros de la biblioteca del aula
*Imàgenes de desastres naturales.
*Papel bond.
*Periòdicos.
*Marcadores.*Hojas blancas
*Mapas
*Cinta Adhesiva
*Libros de texto (Historia y Geografía)


*INICIO:
- Presentar al grupo, con apoyo del proyector, imágenes de lugares devastados por los desastres naturales.- A partir de estas imágenes, recuperar los conocimientos previos de los alumnos acerca de las causas y consecuencias de fenómenos naturales como huracanes, inundaciones, tsunamis, etc.*DESARROLLO:
-Explorar en la biblioteca del aula libros relacionados con los fenómenos naturales.
- Formar equipos de trabajo y explorar en internet y periódicos los desastres naturales mas relevantes delContinente Americano en la última década, como inundaciones en nuestro país y Estado, el temblor de Chile, el huracán de Nuevo Orleans,E.U.A., etc.




PROPÒSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOSRECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÒN




* En un mapa del Continente Americano, localizar en forma grupal los lugares donde ocurrieron esos desastres. Elaborar tarjetas con la información de dóndeocurrieron, desastre ocurrido y año en que sucedió, colocar los letreros en el mapa a la vista de todos.
*Cada equipo elegirá una noticia sobre un desastre para elaborar un reporte de la misma, y porequipo elaborar un tríptico donde expliquen las causas, efectos en el ambiente y recomendaciones sobre qué hacer en caso de desastres naturales.

FINAL:
*Cada equipo presentará su tríptico al...