Productos Rieb

PRODUCTO 1: PROPUESTA PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BASICA

TEMA: BULLIYNG

PROPOSITOS:

• Que la comunidad escolar conozca que es el bulliyng

• Que la comunidad escolar identifique y denuncie casos de bulliyng en la escuela.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• La comunidadescolar:

Reconoce un caso de bulliyng y sabe cómo proceder ante él.

Participa en actividades deportivas y culturales para prevenir el bulliyng.

ACTIVIDADES PERMANENTES

• A lo largo del ciclo escolar se llevarán acabo diferentes lecturas que favorezcan la autoeficacia.

• Promover que los alumnos expresen lo que hacen bien en tarjetas que tengamos a la vista.

• Al inicio decada tema propiciar que los alumnos fijen sus propias metas, de acuerdo a sus habilidades.

ACTIVIDADES

1. Organizar pláticas informativas a la comunidad escolar sobre el tema

2. Detectar casos de bulliyng por distintos medios (buzón de quejas, observación directa, entrevistas, aplicación de distintos test, dinámicas diversas en el grupo)

3. Dar la atención a cada caso y seguimientoatendiendo las necesidades de los distintos roles.

4. Realizar actividades deportivas y de convivencia diseñadas para prevenir el bulliyng y que involucre a toda la comunidad escolar.

-dramatizaciones y análisis de casos

-atención a padres por medio de pláticas

-organizar con ayuda del equipo de USAER un taller con padres y alumnos afectados

-periódico muraltemático

-Sanciones consensadas

-hacer un expediente de cada caso

-análisis de avances y logros periódicamente







PRODUCTO 2: PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE, “Difundir noticias sobre sucesos de la comunidad

TEMA: OXIGENANDO MI ESCUELA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-Identifican la región natural de su localidad

-Conoce y reconoce las características del tipo de flora de su localidad-Conoce las implicaciones del cuidado dela flora del planeta



COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

-Toma de acuerdos y decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente.

CONTENIDOS

-La fotosíntesis

-La flora de la Localidad

TEMAS DE REFLEXIÓN

-¿Qué es la fotosíntesis?

-Características geográficas de lalocalidad

-Importancia de la Flora

Cuidados de la Flora

Condiciones de la Flora en la escuela

PRODUCCIONES:

a) Esquema sobre la fotosíntesis

b) Representación de la localidad (flora)

c) Reforestación de un área.



ELEMENTOS PARA EVIDENCIAR LOS APRENDIZAJES OBTENIDOS Y SU COTEJO CON LA MOVILIZACIÓN DE SABERES

-Preguntas directas

-Comparación visual de diferentes regiones

-Descripciónde la flora

-Textos escritos sobre el cuidado de la flora.

PRODUCTO FINAL: Reforestación de un área

DIFUSIÓN:

-En formación u honores hacer referencia de la reforestación y solicitar cooperación en el cuidado.

-Colocar letreros sobre el cuidado de la flora en los lugares reforestados.

EVALUACIÓN:

-Juego de memorama con las características de la región natural y flora de la localidad.-Revisar los cuidados que se le dan a la parte reforestada a corto, mediano y largo plazo.

























PRODUCTO SEIS

Análisis de secuencia didáctica considerando: criterios metodológicos, de planificación y de aplicación.



| | | |
|Grado|Bloque |Análisis de la secuencia didáctica |
| | | |
|Estructura |¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, |Si |
|...