productos sesión l curso educación ambiental

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ESCUELA PRIMARIA Josefa Murillo GRADO Y GPO: 4°C”
PROFESOR: Hugo Armando Tejeda Cruz FECHA:21/05/12
A. E : Explica la formación de eclipses de sol y de lunamediante modelos.
BLOQUE: ____V________ Competencias: comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
PROPÓSITO(S) DE LA CLASE: Que los alumnosreconozcan los valores ambientales presentes en el texto.
TIEMPO: 50 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio

1. Se inicia la clase mencionando que el día de hoy se les va a contar lahistoria de Pedro el pez, colocando sobre el escritorio un traste con agua y un pez de papel.
Desarrollo
2. Se narra la historia de Pedro mientras se realizan las acciones que ahí se describen(anexo).
3. Se complementa la narración con las siguientes preguntas: ¿cómo creen que se sentía Pedro?,
¿creen que con estas acciones estemos respetando el habitad de Pedro?, ¿qué valores no estánponiendo en practica esas personas?,
¿cómo podríamos dar solución a esos problemas?.
4. Se continua mencionando que afortunadamente para Pedro el día de hoy vamos a realizar un experimento endonde ayudemos a mejorar el agua en donde va a nadar Pedro.
5. Se realiza el experimento de filtración poniendo en un traste arena, piedras y carbón con el fin de pasar el agua una y otra vez hastaque nuevamente se aclare.
Final
2. Se finaliza la sesión pidiendo a los alumnos que escriban una reflexión a cerca de la importancia que tiene cuidar el medio ambiente y que valores tenemos queponer en practica para hacerlo.
Evaluación:
Realización del experimento.
Reflexión individual

OBSERVACIONES DEL PRACTICANTE NORMALISTA
OBSERVACIONES DEL MAESTRO DE GRUPONOMBRE Y FIRMA





Pedro el pez


Esta es la historia de un pez llamado Pedro, al que le gustaba ir a jugar y explorar el mundo en el que vivía. Cierto día decidió ir a...