productos

SITUACIONES DIDÁCTICAS (1ero)
Número de competencia.21
Campo formativo. Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto. Mundo natural.
Competencia. Participa en acciones de cuidado de lanaturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Situaciones didácticas
1ero.-“Lilí en busca de la joya de perdida”
2ndo.-“Bajo el mar”
3ero.-“Animalesextintos”
Modalidad de Intervención Educativa. Proyecto
Situación didáctica 1

Propósito. Hacer conciencia del cuidado y protección de los animales.
Inicio. *¿Cuestionar a los pequeños que animalesconocen? (Lluvias de ideas, conocimientos previos).
Secuencia de actividades.*La educadora encamina a conocer nuevos términos, (mencionando que animales están en peligro de extinción, que deben vivir enreservas naturales y no en su hábitat).*Mostrar la imagen de los animales, algunos que podemos mencionar son él; albatros, el venado de cola blanca, canguros, tigre de bengala, orangután, elefante,tortuga, pingüino, ballena, oso polar, los corales.*Explicación breve de las palabras que no conozcan.*Enfatizar más en las aves en este caso el “albatros”*Para reforzar mejor la explicación, utilizarel cuento: “Lilí en busca de la joya perdida”(consultar recursos).*Consulta e investiga por medio de diferentes materiales visuales, auditivos (cuentos, carteles, láminas, videos, programaseducativos, canciones, rimas, adivinanzas), que cuidados debemos proporcionar/tener hacia los animales.*Analiza el material observado; ¿es bueno tenerlos en jaulas?, ¿se pueden y deben vender, cazar, sonmascotas?; ¿puedes tener un albatros en tú casa? ¿qué cuidados le darías?(Hacerles comprender la importancia de cuidar su hábitat).*Coloca los animales mencionados en su hábitat correspondiente. *Realizalos diferentes sonidos y movimientos de dichos animales.
Para concluir.*Dramatiza tu cuento como presentación de primavera.*Realiza el baile de los albatros.(Sugerencia: Canción pajaritos a bailar o...