Productos

TRAYECTO FORMATIVO “ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA 1”.


PRODUCTO 1 - CUADRO DE ANALISIS DE RESULTADOS -
PRUEBA
RESULTADOS
POSIBLES CAUSAS
INTERVENCION

ENLACE

PISA

EXCALEUso de las TIC´S.


Estrategias didácticas innovadoras.


Desarrollar liderazgo.


Asumir compromisos.

Nos encontramos por debajo de la media dentro de una lista de varios países.

Enlos porcentajes de enlace predomina más el porcentaje de resultados con INSUFICIENTE.
Falta de uso de las TIC´S.

Trabajo de tradicionalismo y no constructivismo.

Falta de profesionalismo.Resistencia al cambio.


PRODUCTO 2 - MAPEO DE NECSIDADES Y DIMENSIONES PARA ORIENTAR EL CAMBIO PEDAGOGICO.
PRODUCTO 3 - TEXTO DE LOS LOGROS Y RETOS EDUCATIVOS DE LOS ATP
El asesor técnicopedagógico (ATP) es pieza clave en la capacitación de los docentes frente a grupo en educación primaria. Su función sería dar estrategias de trabajo, metodología, materiales didácticos, asesoría enplanificación, en el uso de la tecnología, entre otras. Sin embargo, no se da así en la realidad, por distintas razones: no existe un manual que regule sus funciones, así como tampoco un reglamento queespecifique un perfil del ATP. Por lo tanto en la mayoría de los casos quien lleva a cabo esta labor no puede capacitar, si él desconoce, aquello que debe brindar  a sus asesorados. La investigación giraen torno a cuál es el impacto real en los centros de trabajo.
 
Es importante mencionar la labor del Asesor Técnico Pedagógico(ATP), que es quien sin duda, logrará hacer una buena gestión derecursos técnicos-pedagógicos, dando énfasis en aspectos tan relevantes como son la capacitación y apoyo en la organización de los centros escolares.
Son cuatro las dimensiones que debe cubrir la gestiónpara que esta se de en forma completa:
Administrativa, mediante la cual replantea, se establecen metas y los procedimientos para llevar a cabo todas las actividades necesarias para cubrir las metas...