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Propósito de mi práctica docente.

El propósito de mi práctica docente primero es desarrollar mis competencias profesionales como asesor técnico pedagógico a través de una participación activa en los trayectos de formación continua para poder apoyar a los compañeros maestros de mi zona escolar y los que necesiten mi ayuda adesarrollar sus competencias profesionales para contribuir de manera importante a la transición de una práctica docente tradicional a una práctica docente critica donde los colectivos docentes pasen de ser unidades de trabajo desarticuladas y desorganizadas a centros de trabajo articulados y organizados donde se pondere el trabajo colaborativo y colegiado y se permitan la crítica y la autocritica paraque se conviertan en unidades de trabajo donde la práctica docente se reflexione en colectivo y de manera individual con el fin de mejorar la calidad del trabajo educativo mediante la concienciación de los docentes sobre la importancia que reviste para el desarrollo de nuestro país y del mundo su práctica profesional porque es fundamental para contribuir de manera decidida con la formación deciudadanos competentes que se integren y contribuyan a la sociedad para enfrentar y resolver los retos que les depara un mundo cada vez más complejo y exigente y que puedan participar en la grandeza y desarrollo de su entorno y del mundo; para lograrlo los docentes necesitan partir por preparar a los estudiantes a resolver problemas de su entorno que se suscitan en la vida cotidiana para que loaprendido en la escuela cobre sentido, relevancia y significancia con el fin de que los estudiantes se interesen en los aprendizajes que se abordan en la escuela de tal manera que participen libremente en su propio proceso de aprendizaje con retos y actividades abordables e interesantes que partan de sus saberes previos y que se articulen y operen en su entorno, además que los docentes sean capacesde diseñar diversas estrategias donde el o los estudiantes sean el centro del proceso a demás que los maestros y maestras como ya dije antes reflexionen de manera permanente sobre su práctica docente para que puedan ir poco a poco transformando su quehacer cotidiano hasta lograr que sea una práctica que mediante la crítica y autocritica se esté innovando constantemente para que los docentes deahora puedan responder a los retos del futuro logrando apropiarse y construir un proceso de enseñanza-aprendizaje que se fortalezca y eficiente continuamente mediante juicios críticos colectivos e individuales y un proceso de evaluación formativo que valore el desempeño de los estudiantes y les brinde oportunidades de aprender de sus errores y el desempeño docente así como sus estrategias ymetodologías adoptadas antes, durante y después del proceso para reflexionar de manera permanente en lo funcional y disfuncional de su práctica.
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES OCAPACIDADES ADESARROLLAR | ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.• Hablaacerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategiaen función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida. | Platica con sus compañeros del grupo manifestando libremente lo que le gusta y/o disgusta de su casa, familia y escuela.Manifiesta sus emociones en torno a su sentir cuando es escuchado y aceptado o no. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar...