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Nombre:_________________________________________________
R.F.C. : _________________________________________________
Nombre del Coordinador (a): ________________________________
Sede: _________________________________________________



























Nombre del participante:_______________________________________________________________________
Tema: Retos para una nueva práctica educativa
Sesión: No. 1 Producto: No. 1

Texto: Propósito de mi práctica docente.
Elabore un texto breve que describa su práctica docente. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura realizada.













Nombre del participante:_______________________________________________________________________
Tema: Retos para una nueva práctica educativa
Sesión: No. 1 Producto: No. 2

Actividad. Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educación básica
APRENDIZAJE ESPERADOS
CUALIDADES Y CAPACIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo Formativo:Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal
Habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y o disgusta de su casa de su ambiente familiar y lo que vive en la escuela.
Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.



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PRIMARIA SEXTO GRADOSECUNDARIA
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
TERCER GRADO
BLOQUE II

Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.
Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos dela vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro.














































Nombre del participante: _______________________________________________________________________
Tema: La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa.
Tema: No.II Producto: No. 1

Texto escrito que responda a la pregunta ¿Cuáles son los propósitos de la Educación Básica expresados en el Plan de estudios 2011?


Nombre del participante: _______________________________________________________________________
Tema: La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa.
Tema: No. II Producto: No. 2

Cuadro concaracterísticas del Plan de estudio 2011 y las relaciones identificadas entre ellas.
CARACTERISTICAS
PROPOSITO/INTENCIONALIDAD
QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO/FUNCION QUE DESARROLLAR
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios


Competencias para la vida


Perfil de egreso de la Educación Básica


Mapa curricular de la Educación Básica


Diversificacióny contextualización curricular: Marcos curriculares para la educación indígena


Parámetros curriculares para la educación básica


Gestión para el desarrollo de Habilidades Digitales


La gestión educativa y de los aprendizajes


Estándares curriculares y aprendizajes esperados








































Nombre delparticipante: _______________________________________________________________________
Tema: La Formación continua frente al reto de la Profesionalización Docente
Sesión: No. Producto: No. 1

Rotafolio Competencias Profesionales
Establecer como la situación de los maestros en la escuela ante competencias profesionales.

























Nombre del participante:...