Produto 1 Y 2 Del Modulo 1 De La Rieb

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA


MODULO 1
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

PRODUCTO 1

PRESENTA: DEIFILIA GARCÍA MANZANARES

MAYO DEL 2012




INTRODUCCIÓN

Día a día, nuestra vida, nuestra sociedad y nuestro país están cambiando la tecnología se hace cada vez más presente y avanza tan rápido, que es imprescindible actualizarnos y avanzar conella de tal manera que estemos conectados y enterados de lo que pasa en otros países, en su sociedad, en su economía en sus avances científicos, pero sobre todo, en lo que ocurre dentro del nuestro, que es donde nos desarrollamos a diario.
Una de las principales bases de todo cambio en las sociedades es la educación, tanto aquella que se imparte en la familia, como la que se da en las institucionesoficiales como son los preescolares, las escuelas primarias, y las secundarias, así como aquellas de nivel medio superior y superior; por supuesto lo que en esta ocasión nos atañe, es la educación primaria puesto que es en este nivel en el que nos desempeñamos.
En el marco de la nueva reforma educativa 2011 se plantean diferentes retos a vencer en diferentes ámbitos y áreas, tanto en loeducativo, lo social y personal de los integrantes de la comunidad educativa, principalmente de los alumnos; de esta manera se ha establecido programas que contribuyen al desarrollo del educando de una manera integral y sobre todo que impacten de gran manera a lo largo de su vida.
Basados en lo anterior se han dejado atrás las metodologías que ponen al maestro en el papel del líder, del “sabelotodo”,del que enseña, del que manda en el salón de clases, etc., para dar paso a que este sea un tutor, un guía, un moderador…con la capacidad de motivar a sus alumno a desarrollarse plenamente, a aprender a aprender, a que sus alumnos desarrollen la capacidad y la habiidad de enfrentar y resolver situaciones que se le presentan; pero no todo es tan sencillo como parece, todo este cambio implica elcompromiso de varios actores: el gobierno, las autoridades educativas, el docente, los padres de familia, y el propio educando.
Definitivamente a nosotros como docentes nos implica un compromiso muy grande, cambiar nuestra forma de impartir nuestra labor que para algunos ha sido su forma de vivir su profesión durante casi toda su vida, y como todo ambio implica retos debemos estar dispuestos allevarlos a cabo y tomar esto como una transición que nos llevará a contribuir en la formación de una sociedad cada día mejor.

DESARROLLO
En la actualidad se manejan diversos conceptos que describen como debe ser la sociedad en la que nos desenvolvemos, un término que escuchamos muy comúnmente es de la sociedades o generación del conocimiento que consiste en ue los ciudadanos se involucrencríticamente en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos de las ciencias y las tecnologías, y estén debidamente preparados para ello.
Algunos ejemplos de soluciones a problemas contemporáneos que se pretende sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades son: La formación de valores, no solo en el ámbito familiar sino fomentarla también en el ámbito educativo, y queimplica desarrollar en las personas la toma de decisiones adecuada, la formación cívica par una convivencia más justa y democrática que tengan eco en la sociedad en la que se desenvuelve el ser humano y que esta se lleve a cabo de manera democrática y pacífica, tolerante y llena de compromiso. Desarrollo sustentable. Impulsar de manera adecuada la capacidad para involucrarse en proyectos y programasque favorezcan el desarrollo de la sociedad para que de manera autónoma busquen la manera de subsistir económicamente. Acciones para contrarrestar, o disminuir El calentamiento global. Básicamente incluyen todos aquellos programas, campañas y asesorías que invitan a tomar conciencia del cambio climático, sus consecuencias a corto a largo plazo y las acciones que estamos casi obligados a...