Proefesor

GUÍA DE TRABAJO Nº5: “EL MODELO CORPUSCULAR Y LAS PROPIEDADES DE LOS GASES”

NOMBRE: |
CURSO: 8º BASICO | FECHA: |

Con el desarrollo de esta guía lograrás:

* Identificar, demostrar experimentalmente e interpretar algunas propiedades de los gases.
* Interpretar algunas propiedades de los gases, aplicando la teoría cinética molecular.
* Describir en forma cualitativa larelación entre la presión, la temperatura y volumen de un gas encerrado en un recipiente.
* Explicar los fenómenos cotidianos relacionados con la presión atmosférica.

Mejorar habilidades para:
* Interpretar esquemas.
* Trabajo en equipo
* Inferir
* Concluir a partir de datos.

INSTRUCCIONES:
1. Lee atenta y comprensivamente los párrafos indicados por la profesorapara el desarrollo de las actividades respetando los tiempos asignados por actividad.
2. Organiza grupos de trabajo de 4 alumnos y/o alumnas, designándose distintos roles.(1min)
Ej.: un jefe de grupo (supervise el trabajo orden y disciplina), un secretario (que ayuda a recopilar las ideas del grupo), un expositor (encargado de exponer el trabajo), un vocero (que pregunte las dudasdel grupo con respecto al trabajo al profesor o profesora)
ROL | Nombre |
Jefe de Grupo | |
Secretario registrador | |
Expositor | |
Vocero | |
3. Desarrolla cada actividad en forma ordenada y con letra clara, sin faltas ortográficas.

ACTIVIDAD 1: Lee la siguiente información antes de responder:

Los gases

Hasta el siglo XVI el único gas que se conocía y del que seconsideraban sus propiedades era el aire; para los griegos el aire era lo suficientemente importante como para considerarlo uno de los elementos constituyentes de la materia, le daban la consideración de algo inmaterial; para Aristóteles el aire era algo liviano, y, por consiguiente no tenía masa ni peso. Durante las épocas siguientes, los alquimistas habían observado la existencia de otros gases, perola dificultad de manipulación de los mismos hacía que fuesen prácticamente ignorados, dedicando los esfuerzos principalmente a la obtención de líquidos y sólidos.
Los alquimistas de la Edad media acuñaron la palabra Chaos, que en latín significa caos, y que posteriormente derivó a un gas en el siglo XVII. Los investigadores dedicaron parte importante de sus vidas al estudio de los gases. Elprimero fue R. Boyle, un investigador inglés que demostró que los gases se podían comprimir. El primer intento por explicar la composición del aire fue obra del sueco O: Bergman, quien en el siglo XVII propuso que era una mezcla de tres gases: dióxido de carbono (CO2), nitrógeno (N2), y oxígeno (O2), pero fue J. Priestley quien estuvo más cerca de una explicación satisfactoria; él logró aislar eloxígeno y comprobó su importancia al quemar algo; sin embargo no estaba muy convencido de su descubrimiento. Fue A. Lavoisier, el gran químico francés del siglo XVIII, quien pudo comprobar que el oxígeno era un gas distinto al aire y que era indispensable para quemar algo. Lavoisier estaba convencido de que el oxígeno tenía propiedades que lo diferenciaban de otros gases. Demostró experimentalmente quela combustión podía ser interna, como cuando ocurre en el interior de las células, o externa, como cuando se quema un papel; sin embargo, el paso más importante lo dieron dos físicos del siglo XIX: el escocés J. Maxwel y el alemán R. Clausuis, quienes hicieron una recopilación de la información acumulada y se dieron la tarea de elaborar una teoría capaz de explicar la naturaleza del aire y de losgases en su conjunto.

Hacia un modelo corpuscular

Un modelo corpuscular permite encontrar una explicación relativamente simple a cada una de las propiedades discutidas frente a fenómenos observados en el comportamiento de un determinado tipo de materia lográndose una visión más profunda de su constitución en sus diferentes fases, pudiendo emplear modelos para explicar dichos fenómenos...