PROESA

PROPÓSITOS

FOMENTAR EN LOS PARTICIPANTES EL HÁBITO EN EL USO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, HACIENDOLAS QUE FORMEN PARTE DE LA VIDA COTIDIANA, DESARROLLANDO COMPETENCIAS Y COMO UN ELEMENTO INDISPENSABLE PARA HECER MÁS SENCILLOS NUESTROS QUEHECERES DIARIOS.

ES NECESARIO QUE LOS EDUCANDOS PARTICIPANTES EN LOS TALLERES ADOPTEN LO QUE VAYAN APRENDIEDO COMO PARTE FUNDAMENTAL PARA LASATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS QUE COMO PARTE DE LA SOCIEDAD TENEMOS.

QUE COMPRENDAN LA ESTRECHA RELACIÓN QUE EXISTE Y QUE SEGUIRÁ EXISTIENDO ENTRE LO QUE SE APRENDE TANTO DENTRO COMO FUERA DE LA ESCUELA Y QUE LO APRENDIDO SEA UTILIZADO CON UNA MANERA FUNCIONAL.

QUE CON EL USO DE DIFERENTES MATERIALES EXPERIMENTEN Y RAZONEN DE LAS CONSECUENCIAS BENEFICAS Y NOCIVAS QUE NOS PUEDETRAER EL USO ADECUADO O INADECUADO DE LOS RECURSOS Y DE LOS FENEFICIOS QUE TRAE PARA SIMPLIFICAR LA VIDA COTIDIANA.

ESTIMULAR LOS PROCESOS MENTALES QUE EL NIÑO APLICA EN CADA UNO DE LOS ASPECTOS DE SU VIDA Y QUE PROPICIARAN UN APRENDIZAJE MAS PERDURABLE Y SIGNIFICATIVO. ASÍ COMO REFORZAR HABILIDADES PSICOMOTORAS, DE LECTURA, ESCRITURA, ENTRE OTRAS PARA LOGRAR UNA MAYOR COMPRENSION. DE LO QUEDENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA SE REALIZA.

QUE CADA TALLER ESTIMULE EL EPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE UNA MANERA DIDACTICA Y AUTODACTICA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE.













VISIÓN


AL FINALIZAR LOS TALLERES EN UN SENTIDO PRÁCTICO DESARROLLE EL PARTICIPANTE HABILIDADES QUE LES SEAN ÚTILES PARA EL MEJOR DESEMBOLVIMIENTO DE SU VIDA EN SOCIEDAD Y DENTRO DELA ESCUELA. SU EJE FUNDAMENTAL CONSTUTUIRÁ EL DESARROLLO INTEGRAL DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y APTITUDES CON UN CARÁCTER SOCIAL.















MISIÓN


ASEGURAR EL ACCESO A NUEVAS COMPETENCIAS MEDIANTE EL USO DE DIFERENTES TALLERES CON ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ENTENDIENDOLAS Y ADOPTÁNDOLAS COMO PARTE DE LA VIDA COTIDIANA Y PARA INCREMENTAR LA CALIDAD DE LO APRENDIDO CONPRINCIPIOS DE EQUIDAD.
























APRENDIZAJES ESPERADOS


- CUENTEN CON UNA NOCIÓN GENERAL DE LO QUE SON LAS EXPRESIONES ARTISTICAS Y CONFORMAN UN PATRIMONIO CULTURAL.

- QUE DESARROLLEN SUS HABILIDADES MOTRICES MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES ARTISTICAS COMO EL MODELADO, LA PINTURA Y EL DIBUJO.

- CONOZCAN Y DESARROLLEN JUEGOS Y CREEN JUGUETESTRADICIONALES QUE EN MUCHOS LUGARES HAN DEJADO DE UTILIZARSE.

- FORTALEZCAN Y DESARROLLEN HÁBITOS QUE FAVOREZCAN EL MEJORAMIENTO DE SU SALUD FÍSICA Y MENTAL, TOMANDO EN CUENTA LA BUENA ALIMENTACIÓN, EJERCITACIÓN DEL CUERPO E HIGIENE PERSONAL PARA PODER LLEVAR TANTO ELLOS COMO SUS FAMILIAS UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE.

- SE FORTALEZCAN ACTIVIDADES CURRICULARES CON EL EMPLEO DE ESTRATEGIASVARIADAS EN UN AMBIENTE CREATIVO Y DE DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN Y EL DESARROLLO DE UNA SEGUNDA LENGUA (INGLES).

- MEDIANTE EL JUEGO DESARROLLEN DESTREZAS, DESCUBRAN HABILIDADES E INVENTEN HERRAMIENTAS CON EL AFAN DE QUE PARTICIPEN Y COOPEREN ENTRE ELLOS.












ACTIVIDADES A REALIZARSE



EXPOCISIÓN DE TRABAJOS REALIZADOS.

HABILIDES MADURATIVAS

HABILIDADESDE LECTOESCRITURA EN INGLES

JUEGOS ORGANIZADOS

CEPILLADO DE DIENTES.

ENFRENTAMIENTOS EN DESAFIOS

PINTURA EN FIGURAS DECORATIVAS

JUEGOS CON PELOTAS, HILO Y OTROS MATERIALES

ELABORACION DE UN RELOJ

. ELABORACION DE UNA BOLSA

. ELABORACION DE UN ARTICULO DE COCINA ( VACA)

. ELABORACION DE CANASTAS

. ELABORACION DE PIÑATAS

. ACTIVIDADES DEPAPIROPLEXIA

CUERPOS Y FIGURAS GEOMETRICAS





















9 DE JULIO
UTILIZANDO PALABRAS QUE YA CONOCE UNIR PALABRAS EN ESPAÑOL CON SUS CORRESPONDIENTES EN INGLES. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS NUMEROS CON AYUDA DEL BANCO DE DATOS, DESPUES JUEGA “TRIPAS DE GATO” UNE CADA IMAGEN CON EL NUMERO QUE LE CORRESPONDA RESOLVER LAS OPERACIONES MATEMATICAS DESPUES UNE CADA...