prof. de educ. especial en disc. intelectuales




FUNDAMENTACIÓN:
El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración.
A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.
Los niños y las niñas del nivel primario conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo lasfunciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas.
Es por esta razón que la educación promueve el conocimiento y auto cuidado de su cuerpo, y en todos los niveles se planifican experiencias en las cuales los niños y las niñas puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.



UNIDAD DIDÁCTICA
Tema: "Adentro esta mi cuerpo queno veo".
Duración: 3 semanas
Destinatarios: Primer ciclo. Nivel primario.


OBJETIVOS

- Reconocer los sentidos y partes internas del cuerpo humano. Sus diferentes funciones, por medio de juegos, láminas y vídeos, para desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura.

- Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendopaulatinamente hábitos y nociones, a través de juegos y dramatizaciones, que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

- Conteo en distintas situaciones enumerativas.
- Reconocimiento de números escritos.
- Discurso de la lengua oral, conversación, narración y argumentación.
- Cambios de turno en el uso de la palabra.
- Interpretación de textos (literarios o no).- Formas convencionales de escritura (nombre propio y otros nombres, palabras significativas).
- La historia personal.
- Hábitos de crianza.
- Características externas e internas del cuerpo humano.
- La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza en relación con el bienestar personal.
- Movimiento de las diferentes partes el cuerpo.
- Textura táctil y visual.


CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

- Escucha atenta y comprensiva.
- Utilización de instrumentos simples.
- Descripción de objetos y situaciones.
- Exploración del propio cuerpo.
- Escritura del nombre propio y de palabras significativas.
- Designación oral en situaciones de conteo.


CONTENIDOS ACTITUDINALES

- Valoración de su propia producción y la de los otros.
- Confianza en sí mismo para comunicarse.- Cooperación con sus pares para resolver situaciones problemáticas.
- Aplicación de las normas de convivencia acordadas.

POSIBLES ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1
Experiencia en grupo: miramos un vídeo sobre los 5 sentidos, luego realizamos un mapa conceptual sobre objetos, elementos, que corresponda a un sentido (tocar, ver, escuchar, probar y oler).
Juego trabajo:
1-Proponemos “hacer magiapara los ojos”
2- Realizamos un mural con 3 formas geométricas, aplicando la técnica del punzado e iluminado
3- El mural se adhiere a la carpeta de trabajos. Observación activa y continúa interacción grupal e individual.
ACTIVIDAD 2
Experiencia en grupo: presentamos la bolsa secreta, que contendrá diversos elementos (osito de peluche, llaves, lana, lápiz, gomas, algodón, papel lija, corrugado,placa radiográfica) un niño pasara y con su mano dentro describirá el objeto para luego adivinar que es.
Juego Trabajo:
1- Proponemos hacer una alfombra de texturas
2- Se dispondrá cuadrados de papel madera, cartón corrugado, papel crepé, en cada cuadrado los niños realizarán un dibujo a elección.
3- Observación activa y continúa interacción grupal e individual.
ACTIVIDAD 3
Experiencia engrupo: Adivinanzas del Sabor y el olor, con los ojos vendados. Presentamos a los niños frutas, dulces, cebolla, ajo perfumes, especias, café, yerba, etc. y que luego adivinaran que alimento es degustándolo u oliendo.
Juego trabajo:
1- Armamos el cuerpo perfumado.
2 -Realizaremos un collage sobre cada parte externa del cuerpo humano (cabeza, trono, brazos, piernas) con los elementos usados en el...