prof. de educacion especcial
Páginas: 3 (673 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
Concepto de retraso mental
Haciendo una síntesis entre las distintas posturas existentes, podemos afirmar que hoy en día
existen dos planteamientos distintos sobre el retraso mental:
Una primeradefinición se basa principalmente en las medidas de coeficiente intelectual
(CI). Así, el DSM-IV define el retraso mental como:
La existencia de una capacidad intelectual inferior, expresada en uncoeficiente de inteligencia de 70 o menos en un test administrado individualmente
Una segunda definición se basa más en criterios de competencia social. La AAMR (American Associationon MentalRetardation) define el retraso mental como:
Una discapacidad que se caracteriza por las limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa (conjunto de habilidadesaprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria.
Así, siguiendo a las dos organizaciones internacionales más importantes (la American Associationon Mental Retardation y la AmericanAssociationonIntellectual and DevelopmentalDisabilities), podemos definir el retraso mental como:
“Un trastorno caracterizado por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en elcomportamiento adaptativo, que afecta a habilidades sociales y prácticas del funcionamiento diario. Este trastorno aparece antes de los 18 años de edad”
PROBLEMASLOGOPÉDICOS EN LOS TRASTORNOS DELRETRASO MENTAL
En este apartado y de manera complementaria al anterior, se exponen los problemas logopédicos más habituales en los trastornos que cursan con retraso mental: el RM sin etiologíaidentificable, el síndrome de Down, el síndrome de Williams, y el síndrome del X-frágil.
Lógicamente, el conocimiento de estos problemas es importante para conocer las características de los distintos casos deretraso mental, así como para determinar los aspectos que deben ser objeto de evaluación logopédica.
Problemas logopédicos en RM sin etiología conocida
Los problemas habituales son altamente...
Haciendo una síntesis entre las distintas posturas existentes, podemos afirmar que hoy en día
existen dos planteamientos distintos sobre el retraso mental:
Una primeradefinición se basa principalmente en las medidas de coeficiente intelectual
(CI). Así, el DSM-IV define el retraso mental como:
La existencia de una capacidad intelectual inferior, expresada en uncoeficiente de inteligencia de 70 o menos en un test administrado individualmente
Una segunda definición se basa más en criterios de competencia social. La AAMR (American Associationon MentalRetardation) define el retraso mental como:
Una discapacidad que se caracteriza por las limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa (conjunto de habilidadesaprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria.
Así, siguiendo a las dos organizaciones internacionales más importantes (la American Associationon Mental Retardation y la AmericanAssociationonIntellectual and DevelopmentalDisabilities), podemos definir el retraso mental como:
“Un trastorno caracterizado por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en elcomportamiento adaptativo, que afecta a habilidades sociales y prácticas del funcionamiento diario. Este trastorno aparece antes de los 18 años de edad”
PROBLEMASLOGOPÉDICOS EN LOS TRASTORNOS DELRETRASO MENTAL
En este apartado y de manera complementaria al anterior, se exponen los problemas logopédicos más habituales en los trastornos que cursan con retraso mental: el RM sin etiologíaidentificable, el síndrome de Down, el síndrome de Williams, y el síndrome del X-frágil.
Lógicamente, el conocimiento de estos problemas es importante para conocer las características de los distintos casos deretraso mental, así como para determinar los aspectos que deben ser objeto de evaluación logopédica.
Problemas logopédicos en RM sin etiología conocida
Los problemas habituales son altamente...
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