Prof de Educacion Inicial

Unidad Didáctica: “De Pie a Cabeza”
Sala: 4 años
CONTENIDOS
Subtítulo: yo y los otros
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

Ciencias sociales
El cuerpo características morfológicas y funcionales
La historia personal, hábitos y estilos de Vida
Origen de la vida: Herencia, semejanzas y diferencias entre el niño y la niña.
Ciencias sociales
Observación y registrode la información.
Interpretación de la información al establecer comparaciones entre los cuidados del cuerpo.
Reconstrucción de relatos breves escuchados
Lengua
Mantenimiento del tema, mención de sujetos.
Selección de información pertinente a la intención comunicativa y al tema de la conversación.
Educación Física
Exploración de la características globales y segmentales del propiocuerpo y de los demás
Plástica
Lectura de imágenes


Educación física:
Valoración de los aprendizajes del propio cuerpo y sus posibilidades perceptivas motrices y expresivas.

Sub titulo: Mi cuerpo en movimiento

Educación física
Noción del propio cuerpo, imagen del cuerpo: forma global y segmentaria. Ritmo cardiaco y respiratorio
Matemática
Iniciación en el uso social de la medida yen algunos instrumentos de medición
Iniciación al conocimiento de magnitudes (longitud y peso)
Plástica
Reconstrucción de imágenes visuales a través de su evocación
Experimentación y comparación de las modificaciones del cambio de ritmo, de las frecuencias respiratorias a partir de la actividad motora.
Reconocimiento de posibilidades y limitaciones del cuerpo y de los demás
MúsicaCoordinación de movimientos corporales individual y colectivamente.

Subtitulo: Cuidándote me Cuido
Ciencias Naturales
Alimentación en el cuidado de la salud
El cuidado del cuerpo: hábitos de higiene
Educación física
La higiene corporal
Ciencias sociales
Identificación de los trabajos necesarios para la comunidad
Establecimiento de relaciones y semejanzas en el uso de herramientas y maquinassimples
Exploración de las características globales y segmentarias del propio cuerpo y de los demás

Educación física:
La valoración de las acciones prevención como medida para mantener la salud.
El interés y la valoración por los aportes y las actividades de los otros.
Subtitulo: “La salita de mi Barrio”
Ciencias sociales
Formas de organización del trabajo para cubrir necesidades eintereses y objetivos de las personas, institucionales y organizaciones en la ciudad- CAPS
Los instrumentos de trabajo

Obtención de información a través de conversaciones y encuestas a personas
Exploración permanente sistemática.

Plástica
Exploración de la tri-dimensión con materiales y técnicas diversas.


ACTIVIDADES
Subtitulo: yo y los otros
INICIO
DESARROLLO
CIERREResponderán a preguntas de indagación de saberes previos de los niños acerca del cuerpo y sus cuidados
Armarán una silueta a partir del contorno del cuerpo de un compañero y nombraran las partes del cuerpo que conocen a partir de la silueta.
Escribirán ayudados por la maestra los nombres que dijeron.
Conversaran sobre las partes íntimas del cuerpo. Las diferencias corporales entre niños y niñasEscucharan el cuento “ Historia con dibujo” acerca de cómo confeccionar un cuerpo
Responderán a las siguientes preguntas originadas por el cuento.
¿Como se hace el cuerpo de un monigote? ¿Qué partes le faltaban al monigote del cuento? ¿Para que sirven? ¿para que sirve la boca?
Anotarán ayudados por la maestra en un afiche las respuestas dadas para constatar con las respuestas posterioresDibujarán una figura humana
Dibujarán las partes de un rostro
Hablarán y observaran imágenes de las etapas de de las etapas de la vida, bebe niño, adolescente, adulto, anciano.
Observarán una foto propia cuando eran bebes y describirán los cambios y permanencias.
Se observarán en el espejo y describirán las cualidades que observan de ellos mismos.
Observarán láminas del programa ESI...