Prof De Egb I Y Ii

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTÍNUA

SAN ANTONIO OESTE

CAPACITACIÓN: “ACTUALIZACIÓN EN LA

ENSEÑANZA DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES

EN EL NIVEL PRIMARIO”

DOCENTE RESPONSABLE: MARINA

ALEJANDRA NICOLETTI

DNI: 27271295

CORREO: nicolettimarina@hotmail.com
ESCUELA PRIMARIA COMÚN” ANALÍA FUENTEALMA”
LAS GRUTAS
ÁREAS: CIENCIAS NATURALES, LENGUA, MATEMÁTICA

DESCRIPCIÓNDEL CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN

ESCUELA Nº 362”ANALÍA FUENTEALMA”
LAS GRUTAS

Los/as niños/as que asisten a nuestra escuela, “la escuelita verde”, son niños/as que pertenecen a familias de nivel socio económico medio-bajo y bajo como ya se menciono en la caracterización de la comunidad a la que pertenece. Esta condición hace que no sean extremas ni muy evidentes las carencias que puedanllegar a tener desde el aspecto económico. En su mayoría se encuentran con las necesidades básicas cubierta y proceden de hogares formados en valores que aunque a veces creemos perdidos día a día podemos percibir que se van reivindicando. Esto hace que muchos de los/as niños/as de nuestra escuela, especialmente los del primer y segundo ciclo, aun sean aquellos que esperamos y vivan su infancia dandola prioridad máxima al juego. En general se los observa conducirse con afecto y respeto hacia los docentes, creando en los salones un ambiente agradable para el trabajo. Surgiendo cada tanto algún conflicto cuya resolución se da a través del dialogo y establecimiento de nuevos acuerdos.
Cuando hablamos de infancia nos enmarcamos en el concepto construido socialmente en tiempos ya pasados, dondeesta etapa del ser humano se caracteriza por la inocencia, la fragilidad, la subordinación, la carencia y la a-sexualidad entre otras, aunque sabemos que estas pueden variar según la cultura, lo que no significa que de no ser consideradas la infancia no exista o no sea vivida por los/as niños/as, porque como ya dijimos es una construcción social por lo tanto variara según la sociedad en la cual sedesarrolle. De allí que la universalización de los derechos de los/as niños/as apunte a que esta sea una etapa de disfrute y de atención prioritaria desde los adultos, ya sea desde las familias como desde las políticas nacionales y mundiales, en pos de un desarrollo integral atendiendo todos los aspectos de su evolución hacia una adultez plena. .
Los cambios que se dan a través del tiempo nodejan nada afuera, y como todo cambia es impensable que los/as niños/as, el sector mas abierto al cambio, rebelde y creativo por naturaleza permanezca inmutable, al igual que su concepción tal y cual la conocemos. De ahí que hoy en día tengamos la percepción de que nuestros niños no son los de antes, no, no los son y es momentos de darnos cuenta que no volverán a serlo en cuanto la sociedad en la quese desarrollan cambió y continua cambiado en forma permanente y a ritmo acelerado. Entonces como esperar que nuestros niños sean pasivos, pacientes y obedientes a formas de manejarnos en las escuelas, formas que debiéramos revisar ya que han perdido vigencia y efectividad. No podemos continuar nuestra labor con formatos y estrategia que fueron establecidas en otro momento histórico y paraniños/as de sociedades con otras características, hoy nuestros niños/as son el producto y reflejo de los cambios que se dieron, eso nos debe llevar a revisar y redefinir la caracterización de la infancia, como en alguno de sus párrafos lo sugiere nuestro currículo provincial al describir al educando, o sea a los/as niño/as que recibimos en nuestras aulas, “Conocer al niño en sus dimensionesbiopsico-sociales, insertas en un contexto históricosocio-cultural es requisito indispensable para trabajar como docente.”
Quienes trabajamos con ellos nos damos cuenta que cada vez se nos presentan como nuevos enigmas a descubrir y para los cuales la preparación y herramientas con las que contábamos en nuestra tarea de educadores ya son muchas veces caducas y por lo tanto insuficientes para atrapar eso...