Prof. de Informática

Ensayo: “Tipología del Currículo”.
Por: René Heriberto Ramírez Galdámez.

El Currículo como Educación
El currículo, es un medio para hacer realidad los fines que se persiguen en la gran misiónu objetivo de formar a los seres humanos de una forma efectiva y que de ésta manera la persona se encuentre preparada para enfrentar o aceptar las oportunidades y los grandes retos que en la vida sele presenten; “Una Persona formada integralmente, es una persona preparada para afrontar el futuro”. De esto puedo manifestar estar de acuerdo con Perfetti en su intento por clasificar en categoríaslas opiniones que sobre currículo han emitido diversos autores (El currículo como educación), cuando dice: “El Currículo, es uno de los medios (el primero) para hacer realidad los fines de laeducación.

Cabe decir también, que para definir el currículo como (una parte) con la educación (el todo) hay que tener claro que la concepción del término educación se ubica en un campo abstracto y no selogra su concretización en la formación de la persona, sino es mediante uno de sus medios importantes y que en este caso particular es el currículo, así se encuentren definidos otros medios y recursosindispensables para alcanzar la formación de la persona.

Ahora bien, si se toma desde el punto de vista en el que el currículo es parte de la educación, y que éste es una parte constituyente yfundamental para lograrla se estaría hablando de que “El currículo si es educación”, aunque no como un todo, sino como una parte de ella o un fin para alcanzarla.

También lo que se puede evidenciar,es que sobre el tema de currículo hay muchos autores que dan su posición y puntos de vista, porque realmente no hay una definición concreta o estandarizada, sino que cada quien lo adecúa a surealidad y a su percepción en la sociedad o nación a la que pertenezcan, tomando en cuenta los diversos sistemas educativos y que éstos muchas veces o casi siempre giran en torno a políticas de gobiernos....