Prof de Matemática

Película: “TRAS LOS MUROS – LA CLASE”


TÓPICOS A TRABAJAR:
• Distinguir momentos de la práctica pedagógica y momentos de la práctica docente.
• Realizar una apreciación o comentario acercade la práctica docente.
• Bajo la perspectiva de los textos de la pobreza en argentina, evaluar tanto la población docente como estudiantil, e identificar la clase social de los actores de acuerdo altexto de Kessler.
• Otras lecturas sugeridas:
 “Paradigmas de la Simplicidad y de la Complejidad”, de Edgar Morin, y “Habitus”, de Pierre Bordie.
 “La trama de las instituciones educativas…”,de Ceballos y Ariaudo, para analizar el uso del tiempo y el espacio en la institución.

ANÁLISIS
MOMENTOS DE PRACTICA DOCENTE

Entendemos que la práctica del docente transciende latransmisión
de conocimientos. Con sus palabras, con su accionar, con el testimonio
de vida diario también enseña.


1. Reunión de personal al inicio del ciclo lectivo: presentación espontánea dedocentes, entrega de horarios de clases, intercambio de opiniones sobre alumnos, etc. Se desarrolla en un salón para docentes.
2. Prof. de Tecnología: en la sala de docentes, hace catarsis sobre sufrustración por no poder enseñar al grupo de tercer año, por las malas actitudes y desinterés de los alumnos. Su discurso deja ver una rendición personal en el esfuerzo de la docencia, un desprecio por losestudiantes y sus estilos de vida.
3. Reunión de autoridades y docentes para tratar reglamento de disciplina y sanciones vigente, y sus efectos sobre los alumnos. Debate de posturas y propuestas paramejorar eficacia. Entre la agenda de temas a tratar, surge el aumento del precio del café para los profesores, como una prioridad en los problemas que requieren urgente solución en la institución.4. Entrevistas del Prof. de lengua con los padres de algunos alumnos, en horario extraescolar, tratando diversos temas de sus hijos: desempeño escolar, comportamiento, hábitos, etc. Intenta...