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INFORME.


METODOS CUANTITATIVOS EN INVESTIGACION EDUCACIONAL.






















La lógica borrosa estapresentando una valiosa ayuda al avance del conocimiento a través, precisamente, de facilitar la escritura de situaciones relacionales que presentan una vaguedad intrínseca. A lo largo del presentesiglo se ha ido haciendo cada vez mas claro que no hay una única lógica independiente de todo contenido, hay una lógica mas adecuada, que existe una interdependencia de lo lógico y de lo físico, de loformal y de lo real.
La lógica difusa es una técnica de la inteligencia computacional que permite trabajar con información con alto grado de impresión, en esto se diferencia de la lógica convencionalque trabaja con información bien definida y precisa. Es una lógica multivaluada que permite valores intermedios para poder definir y precisar.
Es una metodología que proporciona una manera simple yelegante de obtener una conclusión a partir de información de entrada vaga, con ruido o incompleta.
En general la lógica difusa imita como una persona toma decisiones basada en información.
Sefundamenta en el concepto de que todo es cuestión de grado, lo cual permite manejar información vaga o difícil especificación, importante para la resolución de un problema, por medio de una serie de reglasde sentido común aprendidas con sistemas adaptativos que se nutren de la observación de las personas o de las formulación por parte de expertos humanos.
El aspecto central de la técnica de lógicadifusa es que, a diferencia de la lógica clásica, la lógica difusa tiene la capacidad de reproducir de manera aceptable y eficiente los métodos usuales del razonamiento humano al considerar que lacorteza de una proposición es una cuestión de grado por esta razón parta de la base del razonamiento aproximado y no del razonamiento preciso como lo hace la lógica clásica.
De esta forma, las...