prof, educacion fisica






ASIGNATURAS: MATEMATICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y TUTORIA

DOCENTES:
VICTORIA LETICIA MALDONADO
MARIA ELBA LEMOS
MARCELA MARTÍNEZ LÓPEZ
CURSO: 1 ° AÑO

AÑO: 2013
FUNDAMENTACION


El Origami es el arte japonés de doblado de papel, conocido también como papiroflexia. Literalmente se traduce así: ORI (doblado); GAMI (papel).
Es un arte preciso, de hacer coincidir bordes yrealizar dobleces para crear figuras de todo tipo desde las más simples hasta las más complejas imaginables.
Papiroflexia: equivalente en castellano de la palabra Origami, del latín Papirus = Papel y Flexia= Doblar
El valor del origami como instrumento educativo está plenamente reconocido en varios lugares del mundo, además el origami no es aplicable sólo como motivación y complemento de muchasactividades del aula de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria, sino como una técnica para globalizar distintos trabajos.
Si se incentiva en un niño el trabajo manual desde pequeño muy seguramente crecerá desarrollando habilidades artísticas y estará en capacidad de ubicar espacialmente un objeto cualquiera en un papel. (Cosa que muchos niños no pueden hacer precisamente porque no setrabajó en los primeros años de su vida el trabajo manual.)
¿Quién no ha visto alguna vez un avioncito de papel? Ya nuestros mayores a veces nos han entretenido con un papel doblado para calmar nuestros inquietos ratos de ocio infantil. Pero lo que pretendo con este trabajo va más allá del hacer por hacer, o entretenimiento sin ninguna finalidad aunque en sí misma también es positiva, sino, por elcontrario, despertar las posibilidades creativas que todos tenemos. Desde la consideración de la creatividad y su aplicación en innumerables saberes, quizá se vea enmarcada únicamente dentro del área de ARTISTICA, pero es bien sabido que no quedará fundamentada en esta asignatura, sino que tiene un sinfín de aplicaciones en más áreas, como puedan ser las MATEMÁTICAS, las CIENCIAS NATURALES Y LAEDUCACIÓN FISICA entre otras.
A través de éste proyecto se pretende dar a conocer, a modo de presentación, aspectos que caracterizan al mismo y que nos servirán para contextualizarnos.
Se pretende que el enfoque intervenga intencional y sistemáticamente en el desarrollo de los adolescentes. La propuesta ofrece un trabajo teórico práctico donde el ORIGAMI como arte Japonés se conecta con lamatemática y la geometría, como también con la educación física. Se presentan sus beneficios y cualidades para la enseñanza, las habilidades que desarrollan su utilización y los contenidos que se pueden trabajar con él. De este modo nos encontramos con una excelente oportunidad de fomentar el trabajo plegando el papel siendo este un método innovador en la enseñanza tanto como estrategia para docentes comométodo lúdico y didáctico para alumnos. La motivación e interés por figuras de Origami, puede influenciar principalmente en alumnos de secundaria, en la decisión de su posterior estudio, por ejemplo Artes Plásticas, Arquitectura. Desarrolla habilidades motoras finas y gruesas que a su vez permitirá al alumno desarrollar otros aspectos, como literalidad, percepción espacial y en la psicomotricidad.Favorece el desarrollo cognitivo ya que utilizan sus manos para seguir un conjunto especifico de pasos en secuencia, produciendo un resultado visible que es al mismo tiempo llamativo y satisfactorio.

OBJETIVOS

Contribuir a la formación de alumnos y docentes en este arte como herramienta de enseñanza aprendizaje.
Fomentar la creatividad conjuntamente con el desarrollo motriz por medio depocos y accesibles materiales.
Desarrollar en los alumnos la capacidad de atención y paciencia en el trabajo como clave para el éxito.
Fomentar la imaginación y la creatividad dentro de la educación plástica y artística ofreciendo un componente lúdico en la realización de figuras creativas con papel.
Desarrollar la destreza, exactitud, precisión manual, lateralidad y percepción espacial a...