prof. en educ para la egb y polimodal en Biología

La evaluación del aprendizaje   en las Instituciones Educativas del Nivel Medio

  INTRODUCCIÓN.

      En el presente trabajo de investigación se da a conocer, la descripción resultante del análisis sobre la realidad de la educación en las Instituciones Educativas, concerniente a la Evaluación Educativa, como propuesta para mejorar la calidad de la educación, refiriéndose específicamente alas formas en que se lleva a cabo la misma con los principales aspectos, aprendizajes, dificultades y actitudes que manifiesta la comunidad educativa hacia ella.
      La Educación Media ha tenido una transición por un período de cambio por lo que se considera importante investigar la evaluación en este nivel, ya que ésta implica un proceso que permite analizar métodos, técnicas, elementos,actividades y objetivos que influyen en la educación
      Esta investigación se realiza en instituciones educativas del Nivel Medio que se y considera representativas, participan docentes, alumnos, directivos.
      Esta investigación   se realizó con la intención de aportar informaciones confiables y efectivas para   conocer las dificultades y mejorar la acción educativa de este nivel; durante elproceso de la investigación se desarrollan   aspectos teóricos y principios fundamentales sobre la evaluación y la Educación Media que fundamentan la misma.

  JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

      La evaluación del aprendizaje es un proceso que incluye métodos, técnicas y actividades y que busca controlar en forma eficiente el proceso y el producto del proceso de enseñanza y aprendizaje enla educación, facilitando además la información necesaria para la toma de decisiones con fines de optimización y verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado encarando las fallas fundamentales; de ahí su importancia en la educación y en el proceso de Reforma que se está llevando a cabo en la Educación Media en nuestro país.

 

      Se considera que este trabajo será de muchautilidad   para conocer la situación actual de esta Institución, buscar estrategias de mejora y concluir con inferencias válidas para otras instituciones que manifiesten situaciones similares, en cuanto   a la evaluación del aprendizaje, considerando que el aprendizaje del alumno, en el saber conocer, saber hacer y saber ser es el objeto y fin de la educación media y la evaluación es la que deberáservir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa.

Planteamiento del problema

La educación en nuestro país, dadas las transformaciones políticas, sociales y económicas de los últimos tiempos, no está exenta de la necesidad de cambio; así se presenta la necesidad de una Reforma.
      La evaluación es la piedra angular de este cambio, es ella la que permite conocer el antes, eldurante y el después de la tarea educativa; mediante la evaluación se puede conocer la realidad para detectar las dificultades, limitaciones y fortalezas, de modo que se puedan tomar decisiones para mejorar la calidad educativa.
      En una institución educativa el docente es el encargado de   verificar la realización de las tareas de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa; para conocerel antes: su situación inicial; el durante: cómo se realiza el proceso y el después: cuáles son los resultados logrados; mediante la práctica de las bases teóricas y metodológicas, el conocimiento de la realidad y la mejora consecuente de la educación.
Lo expuesto refleja que en estas instituciones sólo se busca cumplir con las exigencias académicas - pedagógicas de la Supervisión;   ciñéndose   ala completación   de Planillas de Calificaciones, elaboración de horarios de exámenes en las fechas establecidas, elaboración del proyecto áulico, control del desarrollo del programa, el cronograma anual y el plan diario, teniéndose en cuenta sólo la forma de los mismos,   sin detenerse en aspectos tales como la adecuación a las necesidades y las deficiencias en el Proceso de Enseñanza...