Prof. Historia

FACULTAD DE HUMANIDADES.


DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA.


Didáctica Especial


Profesor: Gabriel Huarte





Informe de observaciones de clase





Fecha de entrega: viernes 20 de julio de 2007





Hochman, Nicolás. 12748/02
Bachillerato para adultos Nº2.
Fue nuestra primera observación, luego del paso frustrado por el Bachillerato para adultos Nº 1.
Elúnico colectivo que pasa por aquí (Castelli al 8000) es el 532, que atraviesa toda la ciudad, incluido el barrio Centenario. Fue curioso el trayecto, ya que la gente iba en el micro conversando normalmente entre sí, pero al llegar a la zona de México y Castelli, todos enmudecieron abruptamente, con rostros lívidos, y recién reanudaron sus conversaciones cuando ya lo habíamos dejado atrás.
La escuelaes sorprendente en cuanto a sus condiciones edilicias. Ojalá en la Universidad tuviéramos un espacio así: limpio, prolijo, ordenado, con una calefacción que genera bienestar y ganas de no salir. Y eso se trasluce perfectamente en el clima humano que se desarrolla en su interior.
La clase que nos tocó presenciar estuvo a cargo de profesor Izquierdo, quien para esa fecha había programado unaevaluación. El horario de entrada era a las 18:30, pero como nos explicaba la secretaria, “los chicos siempre llegan tare”… e Izquierdo también… Así que recién se dio inicio a las 18:45. Como el profesor había olvidado en su casa las consignas que ya había redactado, la evaluación derivó en lo que él denominó un “examen concensuado”, que tenía como tema central la descripción de contenidosprocedimentales para abordar la Historia y la Geografía. Es decir: las preguntas fueron debatidas previamente por él y el grupo (compuesto por siete hombres y seis mujeres, todos cercanos a los 20 años), llegando a un acuerdo acerca de qué tomar y qué no.
El clima, contrario a nuestros prejuicios, era de una distensión notable. Los estudiantes se sentían realmente cómodos en ese ambiente, y eso no eraquebrantado ni por la molesta situación del examen, ni tampoco por los dos observadores (léase: nosotros) que se parapetaron a un costado del salón. Prácticamente pasamos desapercibidos. No fuimos un agente extraño, y probablemente eso se deba a que ellos están muy acostumbrados a este tipo de observaciones.
El único momento de tensión apareció cuando una alumna que no había estudiado le entregó la hojaen blanco al profesor, y luego salió al pasillo. Momentos después entró la directora a recriminar a Izquierdo, quien había dejado que la chica saliera del curso sin firmar siquiera su ausencia. El argumento de la directora era que, o bien Izquierdo le ponía un “ausente”, o bien la desaprobaba. Así que el profesor salió a buscarla, y luego todo transcurrió con normalidad.
El ambiente estabacargado de compañerismo, buen humor y pocos nervios. El diálogo entre profesor y estudiantes era casi de igual a igual, debido posiblemente a una estrategia por parte del docente para generar empatía en sus alumnos.

Luis Federico Leloir.
Ubicado en la calle Güemes, en pleno centro comercial, el edifico presenta unas condiciones bastante deplorables, con poca limpieza y escasa luz en sus aulas ypasillos. Fue la única de las escuelas privadas que pudimos visitar. O más específicamente, semi-privada, ya que posee una subvención estatal que permite que las cuotas mensuales sean de $40.
Tuvimos problemas para ingresar, ya que la directora nos detuvo a la entrada y nos cuestionó nuestra vestimenta. El problema no era la higiene (aunque no miraba de buen grado mi barba ni el pelo suelto de micompañera), sino específicamente la ropa. Nos informó, de muy mal grado, que “En esta escuela los profesores tienen que venir con zapatos y pantalón de vestir, porque somos nosotros los que tenemos que darle el ejemplo a los alumnos”. La escena resultó bastante grotesca, sobre todo teniendo en cuenta que la misma directora estaba con jean y zapatillas... al igual que la mayoría de los profesores...