prof nivel inicial



Proyecto: “La Biblioteca de la Sala”

Justificación de la selección del proyecto:
El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo. Pordiversos factores algunas familias han dejado de estimular a sus hijos con la lectura o narración de cuentos, muy pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo. A su vez son pocos los hogares que tienen como hábito la lectura de libros por lo que los niños tienen escaso contacto con ellos. Con la creación de una biblioteca ambulante abriremos una puerta para que todos niñosconozcan la magia de los libros para despertar su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras.

Propósitos:
Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas , placenteras, creativas e informativas
Enriquecer la capacidad de representación , expresión y comunicación
Conocer manifestaciones literarias de tradición oral y de autor,completas y de distintos géneros

Contenidos:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Prácticas sociales de la lectura y de la escritura
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos
Elegir un texto teniendo en cuenta elpropósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).
Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.
Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos
-Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramaciónLENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

Literatura
Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia
Narrar a sus compañeros cuentos o relatos escuchadosen el ámbito familiar, o el cuento relatado por el docente, a los compañeros que no los han escuchado.
Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses
Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro
Prestar atención a las recomendaciones de libros leídos por sus compañeros.
Pedir recomendaciones sobre un libroal docente o a los compañeros.

Actividades previas
Indagación sobre el significado de Biblioteca .Su diferencia con el de Librería.
Comentario de experiencias personales.
Encuestas sobre los cuentos preferidos.
Visita a la biblioteca del jardín. Investigar qué libros hay en ella. .
Se explicará a los niños como se usa una biblioteca.¿Para que nos serviría una en el jardín?
Se pedirá alos niños un libro para dejar en el jardín y así formar nuestra biblioteca.
Comparación de distintos libros , sus partes y características
Observación de códigos, sistema de préstamo.
Clasificación de libros según diferentes criterios (tapa dura o blanda, troquelados, colecciones de animales y otras).
Confección de carteles para la biblioteca de la sala., armamos el cartel donde se anotaránlos prestamos y los libros ya leídos
Se dialogará sobre el cuidado de los libros
La señorita llevará al jardín diferentes tipos de libros: enciclopedias, diccionarios, de cuentos, manuales, etc. los niños los mirarán y tratarán de sacar conclusiones, si son iguales, para que sirven cada uno, que contendrán, etc.

Organización y puesta en marcha de la biblioteca ambulante
Elaboración de un...