Prof nivel inicial
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2012
PROYECTO: ”EL CRUCE SEGURO”
DURACION: Del 5 de Junio al 29 de junio.
FRECUENCIA: Dos a tres veces por semana.
FUNDAMENTACION:
En el sistema de transito conviven peatones y conductoresde vehículos (coches,motos,bicicletas,camiones,colectivos,etc).Como peaton,respetar las normas de transito es la mejor manera de cuidarnos a nosotros mismos y los demas,mejorando la convivencia en lascalles.
PROPOSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,amplien y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
CONTENIDOS:
Elcuidado de la salud y el cuerpo.
*Aproximacion a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.
*Observacion de algunas normas que permiten circular por la calle conseguridad.
POSIBLES ACTIVIDADES:
*Indagación de saberes previos: Conversamos sobre que saben sobre el cruce de calles?¿Los dejan cruzar solos?¿O siempre lo hacen acompañados?
Según las respuestasobtenidas, Hare hincapié en la importancia de cruzar siempre con un adulto y por la senda peatonal o esquina, mirando siempre a ambos lados, nunca se debe cruzar por la mitad de calle ya que espeligroso, los automovilistas pueden sorprenderse porque no esperan que el peatón cruce por allí.
*Salida del jardin:Salimos a dar la vuelta a la manzana,llegamos a la esquina y observamos que pasa???haysemaforo?hay semaforo peatonal?respetan los semáforos los automoviistas?y los peatones,cruzan por donde deben??.
*Registro de lo observado:Tecnica:Dibujo la salida educativa.
*Registro de lo observadoen una lamina.
*Se armaran en el piso de la sala el recorrido de una manzana (con material del sector de construcción se formaran las sendas peatonales) y jugaran con autitos y muñecos sobre comocruzar.
*Armaremos semáforos para enriquecer el recorrido. Con cajas de zapatos y cd pintados de rojo, amarillo y verde. Conversamos sobre que pasa según la luz que este encendida.
*Indagación...
DURACION: Del 5 de Junio al 29 de junio.
FRECUENCIA: Dos a tres veces por semana.
FUNDAMENTACION:
En el sistema de transito conviven peatones y conductoresde vehículos (coches,motos,bicicletas,camiones,colectivos,etc).Como peaton,respetar las normas de transito es la mejor manera de cuidarnos a nosotros mismos y los demas,mejorando la convivencia en lascalles.
PROPOSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,amplien y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
CONTENIDOS:
Elcuidado de la salud y el cuerpo.
*Aproximacion a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.
*Observacion de algunas normas que permiten circular por la calle conseguridad.
POSIBLES ACTIVIDADES:
*Indagación de saberes previos: Conversamos sobre que saben sobre el cruce de calles?¿Los dejan cruzar solos?¿O siempre lo hacen acompañados?
Según las respuestasobtenidas, Hare hincapié en la importancia de cruzar siempre con un adulto y por la senda peatonal o esquina, mirando siempre a ambos lados, nunca se debe cruzar por la mitad de calle ya que espeligroso, los automovilistas pueden sorprenderse porque no esperan que el peatón cruce por allí.
*Salida del jardin:Salimos a dar la vuelta a la manzana,llegamos a la esquina y observamos que pasa???haysemaforo?hay semaforo peatonal?respetan los semáforos los automoviistas?y los peatones,cruzan por donde deben??.
*Registro de lo observado:Tecnica:Dibujo la salida educativa.
*Registro de lo observadoen una lamina.
*Se armaran en el piso de la sala el recorrido de una manzana (con material del sector de construcción se formaran las sendas peatonales) y jugaran con autitos y muñecos sobre comocruzar.
*Armaremos semáforos para enriquecer el recorrido. Con cajas de zapatos y cd pintados de rojo, amarillo y verde. Conversamos sobre que pasa según la luz que este encendida.
*Indagación...
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