Prof Para La Egb 1Y 2

PROYECTO DE RECUPERACIÒN Y AFIANZAMIENTO
DENOMINACIÒN: “Todos somos importantes”
DESTINATARIOS: Alumnos/as de 2º grado “A”
DURACIÒN: 10 días

FUNDAMENTACIÒN:
Durante este periodo se realizará un repaso de los temas dados durante el trimestre en lengua y en matemática.
En lengua reforzaremos las vocales y consonantes a través del cuento y en matemática haremos hincapié enreconocimiento de números y cantidades.
También en estos días trabajaremos sobre la importancia que tenemos cada uno dentro del grupo a pesar de nuestras diferencias.

OBJETIVOS:
• Reconocer su importancia dentro del grupo.
• Ubicarse en el espacio reducido (cuaderno).
• Tomar conciencia de la importancia de la lengua y la matemática para la vida y para sus aprendizajes presentes y futuros parainteractuar en la sociedad, integrarse y recrear la cultura.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• El lenguaje oral en las relaciones sociales. Conversación, diálogo, narración, escucha comprensiva.
• Formas convencionales de la escritura: grafismos.
• Aspecto fonológico: entonación.
• El número natural. Funciones y usos. Anterior, posterior Sucesión natural hasta el 99.
• Sistemaposicional de numeración: unidad, decena.
• Operaciones de adición y sustracción. • Observación.
• Cuantificación
• Percibir y memorizar.
• Ejercitación y ajuste de la pronunciación de distintas letras.
• Conteo- cardinalidad
• Encuadramiento de un número entre unidades y decenas.
• Lectura y escritura de números.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Confianza en sí mismo. Autoestima.
•Cooperación para resolver situaciones.
• Curiosidad, apertura y duda como base para el conocimiento.
• Respeto a las normas sociales.
• Respeto a las consignas dadas.
ACTIVIDADES:
Lunes 28/05
• Presentaremos en un afiche el cuento: “El cuentito”.


• Una vez leído el cuento conversaremos sobre que trata el cuento.
• Haremos ver la importancia que tenemos todos desde nuestro lugar a pesar denuestras diferencias.
• Hablaremos sobre las letras que son muchas, tienen diferentes formas pero que igual todas son importantes para leer y escribir.
• Señalaremos en el afiche distintas letras para ver si las reconocen.
• Los niños que recuperan pasarán a marcar en el afiche las vocales.
• Conversaremos sobre cuantas son las vocales.
• Se les dará una copia con los números hasta el 5 dondemarcarán las vocales y dibujarán al lado tantos elementos como indica el número.
Martes 29/05
• Se les entregará una copia del cuentito ahí ellos pintarán las palabras que empiezan con vocales y la transcribirán en su cuaderno.
EL CUENTITO
HABÍA UNA VEZ UN CUENTO CORTITO, DE ASPECTO CHIQUITO, LETRAS PEQUEÑITAS Y POCAS PALABRITAS. ERA TAN POCA COSA QUE APENAS NADIE REPARABA EN ÉL, SINTIÉNDOSETRISTE Y OLVIDADO. LLEGÓ INCLUSO A ENVIDIAR A LOS CUENTOS MAYORES, ESOS QUE SIEMPRE QUE HABÍA UNA OPORTUNIDAD ERAN ELEGIDOS PRIMERO. PERO UN DÍA, UN VIEJO Y PEREZOSO PERIODISTA ENCONTRÓ UN HUEQUITO ENTRE SUS ESCRITOS, Y BUSCANDO CÓMO LLENARLO SÓLO ENCONTRÓ AQUEL CUENTITO. A REGAÑADIENTES, LO INCLUYÓ ENTRE SUS PALABRAS, Y AL DÍA SIGUIENTE EL CUENTITO SE LEYÓ EN MIL LUGARES. ERA TAN CORTITO, QUESIEMPRE HABÍA TIEMPO PARA CONTARLO, Y EN SÓLO UNOS POCOS DÍAS, EL MUNDO ENTERO CONOCÍA SU HISTORIA. UNA SENCILLA HISTORIA QUE HABLABA DE QUE DA IGUAL SER GRANDE O PEQUEÑO, GORDO O FLACO, RÁPIDO O LENTO, PORQUE PRECISAMENTE DE AQUELLO QUE NOS HACE ESPECIALES SURGIRÁ NUESTRA GRAN OPORTUNIDAD.
• A continuación se les dará una copia con dibujos y ellos completarán con las vocales que faltan.


•Contarán cuantas letras tiene cada dibujo y escribirán al lado el número
• Ordenarán de menor a mayor de acuerdo a la cantidad de letras que tienen.
Miércoles 30/05
• Se presentará un crucigrama en afiche con niños diferentes y lo iremos completando juntos (gordo, flaco, alto, bajo, negro, blanco…)


B L A N C O

A L T O

J
N
E G R O
F
L A C O
R...