profecionalizacion del docente

García Escobedo Liliana Irais
Economía clásica en la educación
1 cuatrimestre
Tema 9
Profesionalización del docente
 Es la capacidad del mismo para desempeñar su trabajo como maestro de laciencia y la técnica los niveles teóricos y prácticos como conocedor de sus potencialidades y capacidades creativas un trabajador motivado competente flexible multifuncional solidario capaz detransferir recrear y crear más allá de lo que hace la autoprofesionalización docente es una categoría compleja que posee dimensiones en el campo pedagógico psicológico y sociológico entre otros la autoprofesionalización deben tenderse como una actividad autotransformador a que presupone el cambio del docente centrado en el dominio y comprensión profundo de los fines y la naturaleza de su actuaciónprofesional incluyendo los mecanismos que facilitan su cambio sistemático y autoanálisis 
 La autoprofesionalización docente se puede entender como un proceso que parte de la concientización por cadadocente de la importancia de su actuación como sujeto que es esencialmente un pasó de lo inconsciente al consciente en el docente que sólo puede llevarse a cabo individualmente.
Requisitos para el logrode la autoprofesionalización del docente la auto profesionalización docente es una vía para la celebración de la calidad y la creatividad en la actividad pedagógica profesional esto significa que elauto profesionalización debe ser vista en su condición de un estado alcanzar en los colectivos pedagógicos y centros y al mismo tiempo en su coordinación de proceso de cambio entre estados de desarrollopedagógico determinados para caracterizar los cambios producidos en el colectivo pedagógico productivo de la profesionalización docente podemos identificar en el mismo las siguientes dimensiones.
1.Concientización de los modos de actuación profesional
2. Modos de actuación profesional concreta que posee el docente 
3. Implicación del sujeto en el proceso pedagógico profesional
4. Nivel de...