PROFESION DOCENTE


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE POSGRADOS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
SEMINARIO ESTATUS Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE




PROFESOR A CARGO: ROBINSON ROA ACOSTA
ESTUDIANTE: ÁNGELA VARGAS1
FECHA: Diciembre 5 DE 2009


"Sigue aunque todos esperen que abandones.
No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.
Haz que en vez de lástima, tetengan respeto.
Cuando por los años no puedas correr, trota; cuando no puedas trotar, camina; cuando no puedas caminar, usa el bastón, pero... nunca te detengas!!!".
(Madre Teresa de Calcuta)



¿ES LA ACADEMIA UNA FORMA DE ESCAPAR DE LAS PRESIONES A LAS CUALES SE ENFRENTA EL DOCENTE ACTUALMENTE?

RESUMEN

A medida que pasa el tiempo en el ejercicio docente, el docente va acomodándose aun estilo de vida, donde la rutina, el estrés y la falta de preparación, ya no generan ningún tipo preocupación y abandona sin darse cuenta, la fascinación por el arte de enseñar. Es importante por tanto, que reflexionemos sobre todas las variables que influencian nuestra labor docente y con firmeza decidamos permanecer vigentes usando entre otros mecanismos, la academia, como una forma deescapar y minimizar todos los factores que buscan afanosamente desvalorizar la profesión docente.


PALABRAS CLAVES
Testimonio de vida, inteligencia emocional, profesor académico, cualificacion continua.

Escribir sobre nuestra profesión es difícil más aun cuando nunca se ha hecho. En mi caso particular no había tenido la sana costumbre de reflexionar la relevancia de capacitarse para sermejor cada día. Siendo una enamorada de lo que hago no había considerado la posibilidad de que formándome se abrieran ante mí, una serie de posibilidades que no hubiera podido imaginar sin estar en este ámbito.

Al comenzar el ejercicio docente no imaginamos todo aquello con lo que nos vamos a encontrar. El maestro como ser humano que debe estar dispuesto a escuchar, a aconsejar, a ser testimoniode vida para los estudiantes y a la vez, que debe ser lo suficientemente “atractivo”, para generar en sus estudiantes la pasión por la academia.

Es posible que en nuestros primeros años, esto además de ser un reto, es una experiencia novedosa e interesante, ya que todo es nuevo, y aunque nos enfrentamos a un mundo desconocido, en donde muchas de las cosas fluyen por ensayo error, estamosllenos de optimismo, lo que nos hace desenvolvernos de una forma casi mágica.


¿Pero qué pasa cuando nos encontramos con un mundo laboral un poco adverso, con unos estudiantes que su último interés es estudiar y cuando nuestro reconocimiento a nivel profesional y social es cada vez más bajo???


Es entonces cuando surgen todo un mundo de sentimientos encontrados y donde muchos maestrosvencidos por un mundo de obstáculos, toman un camino desafortunado: Abandonar la profesión docente. ¿Y qué es para mí abandonar la profesión docente?? Muy sencillo y tiene dos formas de hacerlo: Una, la que a mi juicio es la menos grave, abandonar, de cambiar de oficio. Pero la otra, grave y con funestas consecuencias, es abandonarla, estando en ella. Contradictorio pero es así. Vencidos portodas las luchas que conlleva la profesión docente, lo cual incluye, todo el manejo y la carga emocional de relación con toda la comunidad educativa, los bajos salarios, las jornadas extensas, etc., el maestro opta por ejercer la docencia como cualesquier otro oficio, es decir cumple unas funciones, unas metas, trata de entregar un producto, cierra su jornada laboral a cierta hora, y pare de contar,pues así no valdría la pena tanto desgaste.


Desde mi experiencia profesional, experimente, al principio todo ese entusiasmo que genera, comenzar a ejercer la profesión. Luego con el paso de los años, me fui acomodando a situaciones que no me generaban demasiado esfuerzo, y en las cuales me sentía cómoda. Pero al observar a mi alrededor esa ausencia de los maestros, aún estando en la...