Profesion

Páginas: 3 (660 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2010
El proyecto educativo es entendido como un estilo de vida que queremos llevar con nosotros, impregnado de todas las ideas pedagógicas en las cuales se necesitan actores que cumplan con las metas quese proponen como estrategias en el marco institucional, como consecuencia el proyecto educativo del departamento de formación lasallista busca una formación integral a todos los miembros de launiversidad y por medio de estos lograr cambios que permitan trasformar las condiciones de injusticia vividas en Colombia actualmente; esto ha llevado que nos preguntemos como estudiantes lasallistas sinosotros conocemos, vivimos y aprendemos de este proyecto que lo único que busca es guiarnos y constituirnos como referentes de una sociedad la cual necesitas personas que actúen por el bien de lacomunidad.
Necesitamos pensar cual es la diferencia entre un proyecto educativo cualquiera y el proyecto educativo lasallista, este ultimo tiene una interconeccion especial con el ser humano, con Dios, conlos otros y con el conocimeinto para poder en base al enfoque formativo lasallista EFL hacer vida la identidad institucional y laas relaciones que se forman en este marco; informtunadamente elcuerpoestudiantil no ha tomado la perspectiva que se requiere para vivir este proyecto esto a casua de varios factores como la poca importancia que le dan ellos y su falta de inetres, nosotros comoestudiantes tomamos estas herramientas que se nos dan con la indebida importancia que se merecen, no cocnoecmos que son bases pedagógicas que solo buscan que nostros como futuros lideres y en nuetsra praxisseamos entes trasformadores de la sociedad.
Es importante que atarves de estos espacios pedagógicos nos permitan concoer e involucrarnos en el campo formativo, lso profesores como asesores y guis quenso acompañan en nustro proceso de adquirir concomeintos deberán ser los que nso promeuvan y nos involucren mas, no solo el departamento de formación lasallista tiene esta tarea sino en el resto...
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