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MATEMÁTICAS |
BLOQUE | EJE | TEMAS | SUBTEMAS |
V | * Sentido numérico y pensamiento algebraico | * Significado y uso de las operaciones | * Multiplicación y división |
APRENDIZAJESESPERADOS | COMPETENCIAS A DESARROLLAR | MATERIALES |
Que los alumnos: * Resuelvan problemas que implique dividir números hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras, utilizando algoritmo.| * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. | * Libro de texto * Cuaderno* Hojas blancas * Lápiz |
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES | ACTIVIDADES | REF. BIBLIOGRÁFICA |
* Establecer y ejercitar un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un númerode una o dos cifras. * Estimar cocientes de divisiones con divisores de una cifra y encuadrar el resultado de una división entre potencias de 10. Determinar el número de cifras del cociente. |LECCION 43. EL REPARTO. Establece y ejercita un procedimiento para dividir números de hasta tres cifras entre un numero de una o dos cifras. * A manera de conocer más sobre los diferentes métodos dedivisión, expliquen los procedimientos que siguieron Karen y Lalo para dividir una cantidad pág. 157 * En parejas resolver el problema de división presentado en el libro. * Dibujar como se distribuyoel dinero entre los tres niños del problema anterior. * Seguir contestando los cuestionamientos sobre el problema anterior, pero aumentando la complejidad y cambiando datos. Pág. 158. * Completarla tabla de la pág. 158. Repartir los objetos correctamente. * Formen equipos para seguir resolviendo los problemas. * Comparar con otros equipos los procedimientos utilizados para resolverlosproblemas.LECCION 44. ¿EL COCIENTE ES…?Estima cocientes de divisiones con divisores de una cifra, encuadra el resultado de una división entre potencias de 10 y determina el número de cifras del...