Profesionales Reflexivos
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
INTRODUCCION:
Los Profesionales Reflexivos viejas propuesta y renovadas posibilidades en la educación superior, la formación plantea un conjunto de procesos de valores por ello implica que elconocimiento no es propiedad de las instituciones de las enseñanzas ya que el conocimiento parte de la enseñanza reflexiva, que es importante saber ¿de dónde surge la expresión de la enseñanzareflexiva?.
Es buena medida se orientara a una nueva concepción en lo que implica la formación profesional, no como aquella llena de contenidos sino una forma capaz de crear una lógica, con conocimientosbásicos e indispensables para el desarrollo de una profesión, pero sobre todo con una lógica que permita al futuro profesional una confrontación creativa ante las situaciones cambiantes yproblemáticas que son el signo de nuestros días.
DESARROLLO
Viejas propuestas plantea el reconocimiento de un conjunto de proceso reflexivo debe servir paraoptimizar la respuesta docente ante situaciones reales, teniendo en cuenta que el profesional debe poner sus recursos intelectuales al servicio de la situación, de manera que a través de un proceso deanálisis y búsqueda de estrategias o soluciones, que satisfagan las necesidades reales del aula de forma eficaz, las nociones de la enseñanza, practica y formación reflexiva se adquirió del escritor comoSchon, K. Zeichner etc.
También uno de los escritores John Dewey él dice que diferencia que observaba entre una acción humana rutinaria y un acción reflexiva es que la acción humana es llevada aque el humano hace sus acciones por impulsos, en diferencia de la acción reflexiva esta se enfoca mas a la actitud persistente y cuidadosa, es importante mencionar dentro de lo que se conoce comosociología del currículo escolar se plantea la perspectiva reflexiva, es consecuencia de una elección humana que produce un importante consecuencia sociológicas, ya que esta perspectiva planteaba un...
Los Profesionales Reflexivos viejas propuesta y renovadas posibilidades en la educación superior, la formación plantea un conjunto de procesos de valores por ello implica que elconocimiento no es propiedad de las instituciones de las enseñanzas ya que el conocimiento parte de la enseñanza reflexiva, que es importante saber ¿de dónde surge la expresión de la enseñanzareflexiva?.
Es buena medida se orientara a una nueva concepción en lo que implica la formación profesional, no como aquella llena de contenidos sino una forma capaz de crear una lógica, con conocimientosbásicos e indispensables para el desarrollo de una profesión, pero sobre todo con una lógica que permita al futuro profesional una confrontación creativa ante las situaciones cambiantes yproblemáticas que son el signo de nuestros días.
DESARROLLO
Viejas propuestas plantea el reconocimiento de un conjunto de proceso reflexivo debe servir paraoptimizar la respuesta docente ante situaciones reales, teniendo en cuenta que el profesional debe poner sus recursos intelectuales al servicio de la situación, de manera que a través de un proceso deanálisis y búsqueda de estrategias o soluciones, que satisfagan las necesidades reales del aula de forma eficaz, las nociones de la enseñanza, practica y formación reflexiva se adquirió del escritor comoSchon, K. Zeichner etc.
También uno de los escritores John Dewey él dice que diferencia que observaba entre una acción humana rutinaria y un acción reflexiva es que la acción humana es llevada aque el humano hace sus acciones por impulsos, en diferencia de la acción reflexiva esta se enfoca mas a la actitud persistente y cuidadosa, es importante mencionar dentro de lo que se conoce comosociología del currículo escolar se plantea la perspectiva reflexiva, es consecuencia de una elección humana que produce un importante consecuencia sociológicas, ya que esta perspectiva planteaba un...
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