Profesionales

Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Categoría: Motricidad y vida saludable
Aprendizaje Esperado: Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción d expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
Aprendizaje Específico:Desarrollar habilidad psicomotora fina en la expresión gráfica.-



Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Categoría: Motricidad y vida saludable
Aprendizaje Esperado: Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones,posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
Aprendizaje Específico: Adquirir un mayor dominio en sus habilidades motoras gruesas.-



Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Categoría: Motricidad y vida saludable
Aprendizaje Esperado: Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo consciencia de las características que éstosdeben tener para ser consumidos.
Aprendizaje Específico: Reconocer hábitos positivos de consumo, fomentando estilos de vida saludable.-
Conocer la importancia que tiene la alimentación para los seres vivos.-




Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Categoría: Motricidad y vida saludable
Aprendizaje Esperado: Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentarcontra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas.
Aprendizaje Específico: Reconocer situaciones de riesgo que atentan contra su integridad física y bienestar.-
Identificar objetos que revisten peligro.-




Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Categoría: Iniciativa y confianza
Aprendizaje Esperado: Proponer ideas y estrategias paracontribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a cabo sus iniciativas y propuestas.
Aprendizaje Especifico: Proponer ideas para resolver situaciones que le permitan llevar a cabo sus iniciativas y propuestas.





Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Categoría: Iniciativa y confianza
Aprendizaje Esperado: Proponer juegos y actividades, sugiriendo formas de organizarlosy realizarlos de acuerdo a sus intereses e ideas.
Aprendizaje Especifico: Proponer juegos e ideas de acuerdo a sus intereses.





Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Identidad.
Categoría: Reconocerse y apreciarse--------------
Aprendizaje Esperado: Identificar y ampliar algunos recursos de tipo personal, buen humor, creatividad y apertura a la ayuda de los demás, quecontribuyen a la convivencia y bienestar general.
Aprendizaje Específico: Identificar sus aptitudes personales que facilitan la relación social.





Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Identidad.
Categoría: Reconocerse y apreciarse
Aprendizaje Específico: Iniciarse en la aceptación de sus características corporales, expresándose a través de diversas formas, contribuyendo así a laconstrucción de su imagen corporal.
Aprendizaje Especifico: Identificar características corporales propias.-





Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Identidad.
Categoría: Reconocerse y apreciarse)
Aprendizaje Esperado: Distinguir las emociones y sentimientos en si mismo y en los demás en situaciones vivenciales, y en imágenes y narraciones.
Aprendizaje Especifico: Distinguir lasemociones y sentimientos en si mismo y en los demás.-





Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Identidad.
Categoría: Reconocerse y apreciarse
Aprendizaje Esperado: Apreciar positivamente se género y respetar al otro en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el conocimiento de las características femeninas y masculinas en diferentes contextos culturales.
Aprendizaje...