PROFESIONALIZACI N DOCENTE 1

DEL CURSO: PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940-1994.
ASESOR: FEDERICO CASTILLO MONCADA. Correo electrónico: federicocastillo_moncada@hotmail.com
Propósito General:
Que elprofesor –alumno explique, valore y enriquezca su profesión y ejercicio docente a partir del conocimiento y reflexión en
Torno a los diversos modelos de formación y práctica profesionales que se handesarrollado en diferentes momentos históricos
De la sociedad mexicana (1949-1994) 
· UNIDAD I.-Propósito Específicos:
Que el profesor – alumno analice los elementos que conforman las nuevasconcepciones mundiales sobre educación, escuela Pública los proyectos de formación docente y el ejercicio profesional del maestro.
Tema 1.- La nueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y laReconceptualiuzción de la educación G.E. p.p 11-17.
Tema 2.- La conformación de un estado mundial, la globalización económica
Y su proyecto educativo G.E.pp 19-34.
Tema 3.- Teorías pedagógicascontemporáneas y la discusión sobre la
Escuela pública G.E. p.p 35-52.
Tema 4.- Las críticas del funcionamiento del sistema educativo G.E. p.p 53- 54
Tema 5.- Las tendencias sobre modelos de formación docenteG.E. p.p 55-72
EVALUACIÓN 14 de MARZO:
Elaborar un escrito de 3 cuartillas de las opciones finales 1 ó 5, Pág. 10 de la Guía del Estudiante.
El escrito deberá tener una hoja de portada con los datosgenerales de la escuela y del curso que está tomando, así mismo deberá contener sus datos generales. Se le solicita 3 cuartillas de contenido y una de conclusión. Revise las recomendaciones del APApara efectos de la entrega del trabajo.

UNIDAD II.- Formación Docente, Escuela Pública y Desarrollismo. 1940- 1970.
Propósito Específico: Que el profesor –alumno comprenda las causas que motivaron laorientación de la escuela mexicana, l concepción de la formación docente representativa de la época
Tema I.- Desarrollo, Industrialización y subordinada y unidad nacional G.E.pp 76-90
Tema 2.- La...