profesor bASico


Trabajo final







Plan Educativo
Año 2013


Periodo de trabajo:

Año lectivo 2013


Número de alumnos:

10


Situación actual del grupo de alumnos:

Los alumnos seis de 4to y cuatro de 5to básico, tienen bajo rendimiento académico, baja autoestima, desmotivación hacia el aprendizaje y rebeldía frente a las autoridades. Cabe señalar que estos niños y niñasprovienen de hogares con bajos ingresos y deprivados social y culturalmente.





Objetivos propuestos:

• Valorar el sentido y significado que orienta a las diferentes actividades deportivas y expresivo-motrices; adaptar sus capacidades sensoriales y habilidades motoras específicas a los requerimientos decisionales y reglamentarios, y a los objetivos centrales de cada actividad.

• Apreciar losvalores de solidaridad, cooperación, honestidad y juego limpio, a través de la vivencia en actividades lúdicas, deportivas, expresivo motrices y recreativas.

• Trabajar en equipo y cooperar en la organización de eventos deportivo-recreativos estudiantiles de interés personal y colectivo; afianzar sus habilidades sociales.

Estrategias de enseñanza que se utilizarán:

• Diseñan y ejecutanproyectos de participaciones masivas en actividades expresivas motrices y/o deportivas.

• Demuestran manejo y eficiencia de las habilidades sociales y comunicativas en la participación y diseño de las actividades físico deportivas y expresivas.











Actividades principales que desarrollará:

Ejemplo A
Reunidos en grupos, organizar eventos artísticos en los que seránpresentados los trabajos preparados por los distintos grupos.

Ejemplo B
Diseñar puestas en escena de cuadros folclóricos con danzas nacionales de diferentes regiones del país y participar en ellas.

Ejemplo C
Diseñar y participar en un encuentro de danza educativa con creaciones temáticas de distintos grupos formados en el curso, utilizando ritmos, músicas y coreografías elegidos y diseñadas porlos propios alumnos y alumnas.

Ejemplo D
Organizar y participar en encuentros de actividades de expresión corporal como, por ejemplo: danza, teatro, bailes, mimos, etc.

Ejemplo E
Organizar y participar en una competencia de bailes populares.













Técnicas de evaluación y seguimiento:
Observar y guiar la representación de los temas.
Orientar a los alumnos para queidentifiquen las emociones vividas individualmente,
Guiar en la complementación de sus emociones con las de otros estudiantes, compartiendo y creando una propuesta en escena en base a desplazamientos, movimientos, trabajo en equipo, representación de la mejor forma el tema dado.
Al término de cada clase se hará una recolección de ideas de lo vivido y visto en clases.
A través de la presentaciónde grupos, y opiniones de estos al realizar esta actividad, sus sentimientos, sus experiencias, y reflexión de lo aprendido, ellos completarán una ficha de auto y co – evaluación.
























Objetivos para trabajar con Camila:
1. Interiorizar hábitos de higiene, alimentación, postural y de salud corporal a través del ejercicio físico empleado en los mismos.2. Regular, dosificar y valorar su esfuerzo partiendo de las diversas capacidades de cada uno.
3. Desarrollar patrones motores básicos y habilidades senso-perceptivas para aplicarlos en problemas de la vida diaria.
4. Utilizar las habilidades y capacidades físicas básicas adaptando el movimiento a las necesidades de cada situación.
5. Participar en actividades físico-lúdicas de su entorno,regulando y controlando su propio comportamiento, desarrollando hábitos de colaboración y cooperación respetando las normas establecidas.


Actividades para trabajar con Camila:

1.A. “PILLADA DE LOS ALIMENTOS”:
Un niño se la queda (será un “poquito” del exceso de grasa en el cuerpo) y debe pillar al resto, quienes deben evitar ser pillados para no tener exceso de grasa en el organismo. Cuando...