Profesor Basico

Planificación por Unidad


Sector de Aprendizaje: …Lenguaje y Comunicación…………Docente: Doris Espinosa-Ruth Vega-Juan Carlos Miranda Curso: …1° básico

Nombre de la Unidad: ……………………………………………………………………….………………………………. Período:…2° semestre Semestre clase 1

Objetivo de aprendizaje: 1. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,narradas o leídas por un adulto como: poemas, fábulas, leyendas,
cuentos folclóricos y de autor.
2. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
- Extrayendo información explícita e implícita.– Respondiendo preguntas simples oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué).
- Recreando personajes por medio de distintas expresiones artísticas.
– Describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia.– Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
- Emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
3. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:- Expresando sus ideas u opiniones.
- Demostrando interés ante lo escuchado.
- Respetando turnos.

|Objetivos de la clase |ACTIVIDADES |RECURSOS|EVALUACION |
|Clase 1 |Inicio (15 minutos): |Cartulina con organizador gráfico. | |
|Escuchar y leer comprensivamente un|Observan un organizador gráfico (encartulina) con la palabra astronauta en el centro. |Cuaderno. |Formativa: |
|cuento, identificando información |Se pide a quienes puedan leer esa palabra que lo hagan y se les pregunta con qué relacionan la palabra astronauta, mientras se va completando un |Lápiz negro mina.|Observación directa. |
|explícita e implícita. |organizador gráfico que estará en cartulina (lo que está con un tono más claro corresponde a las posibles respuestas de niños y niñas). |Lápiz bicolor. | |
| |Se da tiempo suficiente para que piensen y contesten. Sipresentan dificultades para responder, hacer preguntas que les permitan organizar mejor |Guía Nº1 | |
|Formular hipótesis sobre el |sus ideas, por ejemplo: ¿Qué usan como vestimenta? ¿Qué actividad realizan? ¿Dónde realizan sus actividades? |Power Point. ||
|contenido y el propósito del |Una vez completado el organizador, leen todas las palabras o ideas y se pide que elijan algunas para copiarlas en el organizador de su Guía Nº1 |Data Show. | |
|cuento. |(Actividad 1). Finalmente se les pregunta si les gustaría ser astronautas y por qué....