profesor básico

Clase
Objetivos de Aprendizaje
Actividad
Recursos
Evaluación
1
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentescombinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
Objetivo: Reconocen y reproducen el sonido de todas las letras, tales como (rr-ll-ch-qu).

Inicio: Se activan conocimientosprevios. Se proyectan las silaba directa, indirecta, para que así los alumnos puedan producir y reproducir el fonema adecuado, para llegar a la silaba directa, con ayuda de diágrafos.

Desarrollo:Se proyectaran la silaba compleja con su diágrafo correspondiente, donde identificaran la silaba directa de la palabra. Luego con la entrega de una guía de aprendizaje ejercitaran lo aprendido.Cierre: Se realiza la retroalimentación y se revisa la guía de aprendizaje en conjunto con los alumnos. Para luego ser pegadas en los respectivos cuadernos.




-Data
-Guía de aprendizaje-cuaderno.
Evaluación de proceso: Observación directa, revisión de guía de aprendizaje.

































2
Leer palabras aisladas y en contexto,aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
Objetivo: Leen textos significativosapropiados a su edad, aplicando
su conocimiento de las cinco vocales y todas las
Consonantes.

Inicio: Se activan los conocimientos previos con una lluvia de ideas de lo aprendido la clase anterior. Seforman los grupos para iniciar la actividad.

Desarrollo: Se forman los grupos. Comienzan la lectura y el ánalisis (Autor y Titulo) del cuanto pedido con anterioridad, cual debe tener todas lasvocales y combinaciones de silabas necesarias. Luego se realizaran ronda de preguntas del cuento entre compañeros.

Cierre: Se reúnen los cuentos para ubicar en la biblioteca de la sala. Modo de...