profesor de ed.fisica

Título: JUEGOS PREDEPORTIVOS DE VOLEIBOL PARA APLICAR EN LAS
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA SEXTO GRADO.
Autora: MSc. Vivian Domínguez Jiménez
Institución: Dirección Provincial de Deportes de Matanzas. Cuba.

Resumen:
La enseñanza primaria dentro del sistema de Educación se ha convertido en el
centro de atención de especialistas y directivos; esta investigación es el resultado
de lasnuevas y elaboradas exigencias que la sociedad le plantea a la escuela
contemporánea; para obtener la información que se aporta, se aplicó un conjunto
de juegos predeportivos de Voleibol y acciones metodológicas para las
actividades de Educación Física del

sexto grado.Empleándose el método de

observación y experimento a una muestra conformada por ochenta estudiantes
de ambos sexos de lasescuelas primarias Seguidores de Camilo y Ché y José
Maria Heredia ambas del municipio y provincia de Matanzas. A través de la
encuesta y la observación se llevó a cabo la evaluación a cinco profesores de
dichas escuelas en su labor diaria. El procesamiento estadístico que se aplicó fue
el programa SPSS 12.0 for Windows. Los resultados mostraron la importancia de
la aplicación y planificaciónde los juegos descritos aportando destreza en los
mismos.

Título: JUEGOS PREDEPORTIVOS DE VOLEIBOL PARA APLICAR EN LAS
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA SEXTO GRADO.

Autora: MSc. Vivian Domínguez Jiménez
Institución: Dirección Provincial de Deportes de Matanzas. Cuba.

Introducción:
En atención a la importancia que se le concede al juego en la educación y la
formación de los niñoscubanos, la autora, inspirada en la creciente
necesidad que existe de propiciar un adecuado desarrollo de las habilidades
motrices deportiva durante la formación del niño en la escuela y como
resultado de la experiencia acumulada por varios años como metodologa de
Educación Física, ha podido percibir

la ausencia de nuevos juegos

predeportivos de Voleibol para los alumnos de sexto gradoperteneciente a el
segundo ciclo de la enseñanza primaria, cuya disponibilidad contribuiría a la
formación de las habilidades arriba referidas a la vez que los pondría en
mejor condición para asimilar la técnica de esta disciplina deportiva que pasa
ha ser motivo de clase en el octavo grado.
Después de analizar el programa de sexto grado de la enseñanza primaria,
consultar otras fuentesbibliográficas afines y valorar las experiencias
emanadas del trabajo como jurado en concursos de clases a nivel de base,
municipales y provinciales, la autora, ha podido reafirmar su opinión,
referente a que el programa Educación Física de sexto grado denota la
necesidad de disponer de nuevos juegos predeportivos de Voleibol que
sustituyan a lo dos que se transfieren del quinto grado, con niveles deexigencias por debajo de las posibilidades de los niños a este nivel. Además,
se aprecia una ruptura en la continuación de estudio en lo referente a la
Educación Física y su enseñanza al paso del segundo ciclo de la primaria a
la secundaria básica, reflejado en el hecho de que el programa de séptimo
grado no contempla los juegos predeportivos y en el octavo grado se inicia la
enseñanza delVoleibol como motivo de clase, sin que a ello lo preceda la
formación de habilidades motrices deportivas que sirvan como fundamento

para una mas fácil asimilación de los elementos técnicos de esta disciplina
deportiva.
Estos razonamientos condicionaron la formulación del problema científico,
que se enuncia mediante la siguiente interrogante:
¿Cómo lograr un adecuado desarrollo de lashabilidades motrices deportivas,
a la vez que propiciar durante el sexto grado un sustento al juego de Voleibol
que será motivo de clases en la enseñanza secundaria?
Los especialistas que en el último lustro, obligados por las leyes del
desarrollo científico y por los cambios introducidos en la actividad de la
Educación Física contemporánea, que a derivado en un sistemático
perfeccionamiento de...