Profesor de Educación Física

Psicología y Cultura del alumno de EGB 3 y nivel Polimodal
PROFESOR: VAZQUEZ, Juan José
PASQUALINI, D. y Otros. Salud y Bienestar de los Adolescentes y Jóvenes: Una mirada Integral.
Guía de estudio I
CAPÍTULO I: Los y las adolescentes
¿Cómo define la OMS a la adolescencia?
La Organización Mundial de la Salud (OMS) la define como la etapa de la vida, comprendida entre los 10 y los 19años, en la cual tiene lugar el empuje de crecimiento puberal y el desarrollo de las características sexuales secundarias, así como la adquisición de nuevas habilidades sociales, cognitivas y emocionales.
Este proceso, hoy en día, se extiende más allá de los 20 años, ya que la posibilidad de independizarse económica y afectivamente de los padres se logra, en algunos ámbitos culturales, después delos 24 años.
¿Cuáles son los principales cambios que vivencian los adolescentes? Explique brevemente cada cambio.
Este proceso se caracteriza por rápidos y múltiples cambios en los aspectos: Físicos: En la adolescencia el cuerpo se modifica en tamaño, forma y vigor. Las funciones se tornan más complejas y se logra la capacidad de reproducción. Los y las adolescentes adquieren un cuerpo nuevo enun corto lapso, por lo que les cuesta adaptarse e identificarse con él.
Cognitivo: se desarrolla el pensamiento abstracto con el que logran la posibilidad de proyectarse hacia el futuro y valorar las consecuencias de sus actos, con lo cual aparece la búsqueda de la identidad. Y ocurre la reactivación del Complejo de Edipo donde el adolescente desplaza el deseo que siente por el padre de sexoopuesto a alguien exogámico.
Sociales: la dependencia con la familia de origen disminuye y aumenta la intensidad de las relaciones con pares y adultos fuera de la familia. Transfieren al grupo de pares gran parte de la dependencia que antes mantenían con la familia.
Emocional: cada individuo participa en una experiencia de vida de descubrimiento personal y en el establecimiento de una identidad.La incorporación de principios y valores morales, el respeto a sí mismo, a los demás, a la naturaleza, así como la adopción de prácticas religiosas, contribuyen al desarrollo espiritual.
Todos los cambios mencionados tienen lugar en un corto tiempo, por lo cual se dice frecuentemente que los y las adolescentes transitan un momento de crisis, crisis en el sentido de cambio.
¿Cuál debería ser elrol de la escuela para los adolescentes?
La escuela debería colaborar en el desarrollo de la autoestima y de la autonomía. La reflexión sobre desarrollo humano, relaciones interpersonales, organización social, valores religiosos, oportunidades para el futuro, orientación vocacional, ecología, sexualidad y adicciones contribuirían a construir una filosofía de vida.
Porque cada adolescente esúnico y aparte de estar en un proceso de cambio una de sus características es que presenta sentimientos ambivalentes.

¿Cuáles son las variables que inciden en términos generales en las configuraciones familiares? Explique cada una de ellas.
Las variantes que inciden en la configuración familiar son:
-El nivel cultural, referido a la red de significaciones o formas de entender la realidad quele sirve para organizar y actuar en su vida diaria,
-El nivel educativo, en relación con el manejo de los conocimientos y con sus reglas de conducta,
-El nivel económico,
-Su funcionamiento: grado de cohesión (vínculo emocional entre los miembros de la familia); adaptabilidad (capacidad de la familia para cambiar sus reglas de funcionamiento, roles y estructuras de poder en respuesta asituaciones de estrés; capacidad para solucionar problemas; comunicación, tanto afectiva como instrumental).
Complete el siguiente cuadro:
Variable de análisis MUNDO MODERNO MUNDO POSMODERNO
SOCIEDAD El empleo era más estable, había más movilidad social y los máximos valores eran la familia y el trabajo.
Y se hablaba de la adolescencia como algo universal. La brecha entre ricos y pobres se va...