profesor de educacion fisica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA CENTRO DE ATENCION ZEA











FASE DE LA ESPECIALIDAD
INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO “ZEA”




TUTOR: PED. WILLIAMS MORENO
PARTICIPANTE: JESUS BUSTAMANTE





ZEA, FEBRERO, 2010

REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA CENTRO DE ATENCION ZEA











ACTIVIDADES DEPORTIVAS COMO ALTERNATIVA DE INTEGRACIÓN SOCIAL




TUTOR: PED. WILLIAMS MORENO
PARTICIPANTE: JESUS BUSTAMANTE





ZEA, FEBRERO, 2010

ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN………………………………………….……….……………….

CAPITULOS
I. DIAGNÓSTICO ………………………………………………………….
Reseña Histórica de la Institución ……………………………………
Organigrama …………………………………………………………….
Identificación de la Institución …………………………………………
Identificación del Docente de Educación Física …………………….

II. EL PROBLEMA ………………………………………………………...
Planteamiento del Problema ………………...………..……………..
Objetivos de la Investigación………………………………………..
Justificación ……………………………………….……………………
Delimitación ………………………..………………………….………..

III. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL …………………………….……
Antecedentes de la Investigación …………………………….…….
Bases Teóricas …………………………………………………….…..
Bases Legales …………………………………………………….……

IV. TRABAJO REALIZADO DURANTE EL PERIODO DE PASANTÍAS …………………...………………………………………...
POA ……………………………………………………………………...
Proyecto deAprendizaje ………………………………………………
Planificaciones Diarias …………………………………………………
Análisis de los Logros Alcanzados …………………………………..

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………….….
Conclusiones …………………………………….……………….…….
Recomendaciones …………………………...…………………….…..

MATERIAL DE REFERENCIAS …………………………………………….…….
ANEXOS ………………………………………………………………………….…
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INTRODUCCIÓN

Desde principios de la humanidad, el hombre ha sido y será pilar fundamental de la misma, tomando en cuenta el relevante papel del respeto a la diversidad y a sus semejantes, la Reforma Educativa propuesta por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a hecho que el Docente sea parte del abordaje pedagógico parauna mayor integración y mejores resultados en la praxis educativa, tomando en cuenta que la etapa escolar es una de las más importantes en el niño, niña, joven o adultos con necesidades educativas especiales.
Ahora bien, sabiendo que el deber y el derecho a la Educación, es la formación de hombres tomando en cuenta el modelo de atención integral, haciendo énfasis en sus posibilidades donde lafinalidad fundamental es el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre, sano, culto, y acto para convivir en una sociedad democrática justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valoración del trabajo como proceso de trasformación social se quiso presentar el siguiente proyecto de investigación dirigido a promocionar las actividades deportivas como medio deintegración social, debido a que a través dela misma los estudiantes con necesidades educativas especiales interactúen en otros campos y en otros ambientes de aprendizaje.
De lo anterior, es importante señalar que la fase de la especialidad fue ejecutada en el Instituto de Educación Especial Bolivariano “Zea”, específicamente en el área de Educación Física, la misma contó con una duración de 80horas, que permitieron el amplio desarrollo del participante en cuanto al proceso de interaprendizaje de los estudiantes, porque se planificó, ejecutó y evaluó el trabajo realizado.
A continuación se presenta una investigación acción conformada por VI Capítulos, los cuales están conformados por:
Capitulo I, Presenta el Diagnóstico, conformado por reseña histórica de la...