Profesor De Educacion Fisica

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUYO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
“SANTA MARÍA”
SAN JUAN



JUEGOS Y DEPORTES DE HABILIDADES CERRADAS I: EJE NATACIÒN.



CARRERA: Profesorado en Educación Física

UNIDAD CURRICULAR: Juegos y deportes de Habilidades Cerradas I: NATACIÓN.

DOCENTE: Cecilia E. Godoy Valdivieso.

DESPLIEGUE: Anual

Lic. Cecilia GodoyValdivieso

U.C.C. Instituto de Formación Docente Santa María

Cátedra: Juego y Deportes de Habilidades Cerradas I – Eje Natación

Al iniciar el desarrollo de los contenidos en preciso realizarnos algunas preguntas cuyas respuestas orientarán el eje de nuestro marco teórico como de nuestra metodología.
Esas preguntas son:

• ¿Qué es nadar?
• ¿Para qué nadar?
• La Natación y lasActividades Acuáticas ¿Son lo mismo?
• ¿Qué es aprender a nadar?


1- ¿QUÉ ES NADAR?

"“Saber nadar” no es igualmente interpretado en todos los ámbitos. En las zonas urbanizadas, donde la información recibida a través de la T.V. incluye imágenes de competencias de natación, la gente piensa que saber nadar se refiere al dominio de las técnicas competitivas. Pareciera que dichas técnicas son el finúltimo y único del aprendizaje y la práctica en piletas. Y por esto escuchamos afirmaciones como “Yo sé andar por el agua, no me ahogo, pero no sé nadar bien”, “Para aprender a nadar bien hay que tomar clases”. Hasta puede decirse que nadar algunas técnicas (como mariposa) le da a la persona más status.

En cambio, en lugares de playa o río las personas están muy seguras de saber nadar. No secuestionan el problema de la técnica, no tienen profesores y sin embargo se mueven con gran naturalidad en el agua.

Según el diccionario, nadar es simplemente desplazarse suspendido en el medio acuático; es decir sin apoyar los pies en el fondo. Este es el significado que adoptan los isleños. Y eso es lo que hace un animal. Partiendo de este concepto diríamos que “Saber nadar” sería desplazarseen el seno de una masa de agua con naturalidad y seguridad.

¿Qué son entonces las técnicas? Formas eficientes para desplazarse en el agua que han evolucionado a través del tiempo, sus movimientos y coordinaciones se basan en principios de la física, permitiendo al ejecutante economizar esfuerzo (cansarse menos) y aumentar el rendimiento o velocidad. Sus reglamentaciones sirven para uniformar oemparejar las condiciones de los contendientes y así medir fuerzas (competir).”(1)


2- ¿PARA QUÉ NADAR?


“Entre las razones que justifican la elección del medio acuático está la posibilidad de favorecer la educación corporal dentro del proceso de educación integral y la adquisición de otras capacidades diferentes a las adquiridas en el medio terrestre. Otro de los atractivos de este medioes el gran bagaje de sensaciones nuevas, apreciadas incluso por los niños de corta edad. Además, este medio propicia la exteriorización de conductas sensoriales, afectivas, cognoscitivas, que ayudarán a que el niño se sienta a gusto en el agua y, de igual modo, disfrute de la relajación facilitada por las propiedades específicas del medio acuático.

Además, las actividades acuáticas deben serconsideradas como un ejercicio preventivo de formas patológicas típicas de la edad madura y particularmente de trastornos cardiovasculares. Otra virtud que merece ser considerada es la falta de efectos colaterales (factores de riesgo) de la actividad acuática sobre el aparato osteoarticular, La que no sucede en otras actividades físicas de finalidad no agnóstica, coma son el jogging, el tenis, etc.Los movimientos que se realizan en este medio son globales e intervienen gran parte de la musculatura corporal y muy suaves, minorando aquellos que son brus¬cos y dañinos. La actividad en el medio acuático tiene la ventaja, sobre otras, de ser más globalizadora, leve y propiciadora de movimientos más amplios y variados que en el medio terrestre. Asimismo, posee un gran componente lúdico y...