profesor de educacion media

IES Nº 4. PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA - PALPALA
HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DE LOS DEPORTES
Prof. Celia A. Lopez. Curso: 4º 2ª
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también "historia" al periodohistórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad,
CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS:
CIENCIAS FORMALES: Lógica, matemática
CIENCIAS NATURALES: Física, la química y la biología.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Economía, sociología, antropología, psicología, psicoanálisis, lingûistica, el derecho, la educación, política, la comunicación, geografía, etc.
1. INTRODUCIÓN
LaEducación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera uotra.   Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generalesde la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
División general de la historia de la Educación Física
Prehistoria
Era Gimnástica Antigua
Helenismo
Humanismo
Filantropismo
Era Gimnástica Moderna
Aparición de las grandes escuelas
Creación de los métodos gimnásticos.
Diversificación de métodos.
 Tradicionalmente, lahistoria de la disciplina se divide en dos grandes eras: era gimnástica antigua (desde el año 400 a.C. hasta el siglo XVIII), caracterizada por su concepción globalizante, es decir, todos los ejercicios que se practicaban, integran la Educación Física, que aún no se llamaba así. Esta era se divide en tres períodos: helenismo, humanismo y filantropismo; antes de ellos deberemos hacer algunasreferencias a lo acontecido durante la prehistoria y las primeras civilizaciones, consideradas pre-helénicas; y era gimnástica moderna (desde el siglo XVIII) durante las que se producirá el nacimiento de las grandes Escuelas y Movimientos gimnásticos que darán lugar a lo que hoy conocemos por Educación Física y deportiva.
2. División general de la historia de la educación física
2.1 Prehistoria 
Laevolución de la E. F. se remonta a los orígenes del hombre, quién para subsistir, se enfrentaba continuamente a situaciones adversas. Los hombres prehistóricos realizaban la actividad muscular por medio de ejercicios utilitarios, indispensables para la vida, como eran: la caza, pesca y uso de útiles y armas rudimentarias, los mismos ejercicios que se siguen practicando en la actualidad, aunquesistematizados y con técnicas y tácticas adecuadas.
2.2.     Civilizaciones Prehelénicas
    La Educación Física aplicada de forma sistematizada y con objetivos, tiene sus orígenes en las antiguas civilizaciones, India y China, donde la práctica era de forma semejante a nuestra gimnasia, recibiendo el nombre de Cong-Fu, creado hacia el año 270 a.C., con un fin religioso, curar el cuerpo deenfermedades y debilidades que le impidieran ser un servidor del alma.
    Por su parte, los japoneses, apoyándose en los puntos débiles del cuerpo, encuentran los primeros Jiu-jitsu, destinados a asegurar la superioridad física de los samuráis. En estos países se utilizan también juegos y danzas a la enseñanza. Más tarde en las culturas mesopotámica y egipcia se dirige su práctica a la consecución de...