Profesor De Educación Fìsica
Páginas: 56 (13765 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2012
FACTORES BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
En este capítulo, pretendemos dar una visión genérica de los factores que van a intervenir de forma muy importante en un proceso de aprendizaje y que ya anteriormente hemos centrado totalmente respecto a su objetivo.
El aprendizaje, en función de un planteamiento u objetivo utilitario, condicionará la utilización y combinación de unaserie de elementos, que primeramente describiremos de forma elemental, para posteriormente desarrollarlos y así dar lugar a una visión global de un programa específico.
Los elementos a estudiar, y que debemos tener en cuenta a la hora de desarrollar un programa específico, serán los siguientes:
A) OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
B) DURACIÓN DEL CURSOY EDAD DE LOS ALUMNOS.
C) TIPOS DE PILETA.
D) MATERIAL AUXILIAR.
Objetivos específicos
Como se vio en el primer capítulo, el planteamiento utilitario persigue un dominio del medio acuático, el poder sobrevivir en un medio distinto al habitual. Para conseguir dicho propósito nos centraremos en una serie de objetivosespecíficos que los vamos a dividir en dos grandes grupos: objetivos primarios y objetivos secundarios.
Los objetivos primarios irán encaminados a desarrollar la finalidad básica del planteamiento utilitario para conseguir dicho propósito nos centraremos en los siguientes objetivos específicos.
1. Familiarización.
2. Respiración.
3. Flotación.
4. Propulsión/Deslizamientos.Los objetivos secundarios tendrán como finalidad desarrollar el dominio del medio acuático, y para conseguir dicho propósito trabajaremos sobre los siguientes objetivos.
1. Saltos.
2. Giros.
3. Empujes.
4. A.A.C. (Actividades Acuáticas Complementarias).
Cada uno de dichos elementos basa su importancia en aspectos distintos, según podremos comprobar en el apartado"Desarrollo de los objetivos específicos" donde serán tratados de una forma más extensa. El desarrollo de los mismos será necesario para conseguir la ejecución posterior correcta de las distintas técnicas de estilos, pero nuestro objetivo inmediato no será precisamente éste. Los movimientos propulsivos basados en nados semejantes a las técnicas conocidas facilitarán el aprendizaje elemental, puesdemostrado está que las técnicas son las fórmulas más eficaces y rápidas de conseguir un desplazamiento, y por consiguiente alcanzar uno de los factores básicos de dominio elemental del medio. Pero no confundir medios y fines. En este nivel, los movimientos propulsivos basados en técnicas serán MEDIOS de trabajo para alcanzar un fin ÚTIL: desplazarse. No confundir el aprendizaje técnico como finalidad ensi mismo cara a posteriores estadios que aquí todavía no contemplamos.
El desarrollo de los objetivos específicos comentados con anterioridad, obedece a un análisis en profundidad de las necesidades básicas del ser humano en contacto con el medio acuático cara a su dominio elemental.
El hombre necesitará habituarse a un medio distinto al usual, pues el contacto con el nuevo medio supondráuna serie de cambios en las sensaciones del individuo derivadas de la propia realidad del medio acuático y de los cambios que va a producir sobre las sensaciones del propio cuerpo.
Esta necesidad la cubriremos inicialmente con la fase de Familiarización.
El alumno, introducido en el medio acuático, necesitará adecuar su respiración habitual en el medio terrestre a la realidad que aquí se leplantea. Esta tarea entraña una cierta dificultad pues existen diferencias mecánicas apreciables en cuanto a la ejecución de este acto tan habitual como necesario.
La respiración como objetivo específico a desarrollar, se realizará tanto desde el punto de vista del conocimiento elemental de las variaciones ocasionadas como dentro de una realidad de desplazamiento, siendo factor básico a enseñar...
INTRODUCCIÓN
En este capítulo, pretendemos dar una visión genérica de los factores que van a intervenir de forma muy importante en un proceso de aprendizaje y que ya anteriormente hemos centrado totalmente respecto a su objetivo.
El aprendizaje, en función de un planteamiento u objetivo utilitario, condicionará la utilización y combinación de unaserie de elementos, que primeramente describiremos de forma elemental, para posteriormente desarrollarlos y así dar lugar a una visión global de un programa específico.
Los elementos a estudiar, y que debemos tener en cuenta a la hora de desarrollar un programa específico, serán los siguientes:
A) OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
B) DURACIÓN DEL CURSOY EDAD DE LOS ALUMNOS.
C) TIPOS DE PILETA.
D) MATERIAL AUXILIAR.
Objetivos específicos
Como se vio en el primer capítulo, el planteamiento utilitario persigue un dominio del medio acuático, el poder sobrevivir en un medio distinto al habitual. Para conseguir dicho propósito nos centraremos en una serie de objetivosespecíficos que los vamos a dividir en dos grandes grupos: objetivos primarios y objetivos secundarios.
Los objetivos primarios irán encaminados a desarrollar la finalidad básica del planteamiento utilitario para conseguir dicho propósito nos centraremos en los siguientes objetivos específicos.
1. Familiarización.
2. Respiración.
3. Flotación.
4. Propulsión/Deslizamientos.Los objetivos secundarios tendrán como finalidad desarrollar el dominio del medio acuático, y para conseguir dicho propósito trabajaremos sobre los siguientes objetivos.
1. Saltos.
2. Giros.
3. Empujes.
4. A.A.C. (Actividades Acuáticas Complementarias).
Cada uno de dichos elementos basa su importancia en aspectos distintos, según podremos comprobar en el apartado"Desarrollo de los objetivos específicos" donde serán tratados de una forma más extensa. El desarrollo de los mismos será necesario para conseguir la ejecución posterior correcta de las distintas técnicas de estilos, pero nuestro objetivo inmediato no será precisamente éste. Los movimientos propulsivos basados en nados semejantes a las técnicas conocidas facilitarán el aprendizaje elemental, puesdemostrado está que las técnicas son las fórmulas más eficaces y rápidas de conseguir un desplazamiento, y por consiguiente alcanzar uno de los factores básicos de dominio elemental del medio. Pero no confundir medios y fines. En este nivel, los movimientos propulsivos basados en técnicas serán MEDIOS de trabajo para alcanzar un fin ÚTIL: desplazarse. No confundir el aprendizaje técnico como finalidad ensi mismo cara a posteriores estadios que aquí todavía no contemplamos.
El desarrollo de los objetivos específicos comentados con anterioridad, obedece a un análisis en profundidad de las necesidades básicas del ser humano en contacto con el medio acuático cara a su dominio elemental.
El hombre necesitará habituarse a un medio distinto al usual, pues el contacto con el nuevo medio supondráuna serie de cambios en las sensaciones del individuo derivadas de la propia realidad del medio acuático y de los cambios que va a producir sobre las sensaciones del propio cuerpo.
Esta necesidad la cubriremos inicialmente con la fase de Familiarización.
El alumno, introducido en el medio acuático, necesitará adecuar su respiración habitual en el medio terrestre a la realidad que aquí se leplantea. Esta tarea entraña una cierta dificultad pues existen diferencias mecánicas apreciables en cuanto a la ejecución de este acto tan habitual como necesario.
La respiración como objetivo específico a desarrollar, se realizará tanto desde el punto de vista del conocimiento elemental de las variaciones ocasionadas como dentro de una realidad de desplazamiento, siendo factor básico a enseñar...
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