Profesor de enceñanza media

CONSTRUCCION DEL CONTENIDO DIDACTICO DESDE LA DIMENCION LOCAL Y GLOBAL

Nuestra época está atravesada como ninguna otra por el dilema de la unidad y la diversidad. El ser humano está llegando a una construcción social que abarca el conjunto del planeta, más allá de las multiplicidades culturales. Hoy como nunca, los seres humanos estamos unidos por la misma información que nos llegainstantes después de haberse producido el hecho y estamos conectados por redes complejas de interdependencia. Nuestras emociones, nuestras ideas, nuestras acciones, se generan en un entramado de influencias que recorren todo el planeta.

En esta sociedad contemporánea que ha logrado estos niveles de universalidad planetaria, se despiertan sin embargo con insólita fuerza todas las diversidades quecaracterizan la vida humana. Desde siempre se han expresado las diferencias identitarias basadas en la diversidad étnica, religiosa, socio-económica; ellas han generado frecuentemente guerras, conflictos diversos, dominación de unos sobre otros, exterminaciones masivas. El siglo veinte conoció toda esa violencia de manera dramática. Pero en este fin de siglo, cuando una civilización que aspira a lamundialización se está desarrollando, parecería que la explosión de las diferencias vuelve imposible su instauración. En este sentido, nuestra época está viviendo como niguna otra el dilema de la unidad y la diversidad.

Quienes hemos trabajado los temas vinculados a las identidades locales, a la singularidad, a las particularidades, nos hemos planteado necesariamente la relación entre estosprocesos caracterizados por lo específico y las tendencias contemporáneas a la globalización. Las preguntas que nos hacemos sobre esa relación están permanentemente alimentadas por los sucesos que ocupan las primeras páginas de la información periodística. La diferencia cobra sus víctimas todos los días en todos los continentes. Pero ciertas lógicas de la globalización producen destrucción de la vida ydejan millones de seres humanos en la marginalidad y la exclusión.

En este artículo, intentaremos plantear este difícil problema desde el ángulo de la globalización y de la explosión de las diferencias, ligando estos fenómenos al proceso de crisis de las formas de integración social y a las búsquedas actuales en torno al pensamiento complejo.

I.- LA GLOBALIZACION

La globalización deprincipios de siglo

Para muchos de nuestros contemporáneos estamos ante un proceso novedoso para la humanidad que hemos acordado en llamar "globalización". Sin embargo es claro que han existido otros procesos que han tendido igual que el actual a generar lógicas globales. En un artículo reciente del diario español "El País", el articulista Carlos Alonso Zaldívar desarrolla algunas reflexionesinteresantes sobre la existencia de un proceso de globalización similar al de nuestros días, en las primeras décadas del siglo (1). Constata que antes de la Primera Guerra Mundial la inversión extranjera directa se calcula que fue del orden del 9% de la producción mundial y que en 1991 ese mismo índice se situaba en un 8,5%. También recuerda que países como Francia, Alemania o el Reino Unido mostrabanen 1913 un porcentaje del comercio exterior sobre el producto nacional similar al de esos mismos países en 1994. De ésto no se puede deducir que la globalización fuera alta o baja, pero sí se puede afirmar que en los dos períodos señalados fue de magnitud relativa similar. Recuerda Zaldívar que después de la etapa de globalización de principios de siglo, se produjo un período fuertementeproteccionista que incluyó las dos guerras mundiales.

Resulta particularmente ilustrativa esta reflexión para el tema que queremos desarrollar en este artículo. Ya hay en este siglo una experiencia de aumento de la globalización de los mercados y se trata de una experiencia cercana. Pero lo que es más interesante aun, es que con posterioridad a ese proceso se desarrolló una historia que debería...