Profesor de inglès

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Actividad 3: Los productos de aprendizaje
Propósito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas para elprograma de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el profesor y se confrontarán con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece dicha asignatura.TEMAS DEL PROGRAMA | DIMENSIONES DE MARZANO | PRODUCTOS |
Tipos de adjetivos y adverbio que señalan características de personas, animales, cosas o lugares. | 1ra. Dimensión (Problematización -Disposición) 2da.Dimensión (Adquisición y organización del conocimiento) | Resumen: Debe ser preciso el contenido, recoge las ideas principales del tema.Mapa conceptual: Favorece la comprensión de losconocimientos por parte del alumno, así como relacionarlos entre sí o con otros que ya domina. * Adjetivos y adverbios * Tipos de tiempos verbales * Tipos de oración (Afirmativas, Interrogativasy Negativas. |
Tipos de textos, desde los más simples hasta los mas complejos | 2da. Dimensión (Adquisición y organización del conocimiento) 3ra. Dimensión (Procesamiento de la información) |Resumen: El alumno entrega de forma escrita y sintetizada cuál es la importancia de comprender un texto acerca de las características de las personas, animales o cosas.Mapa conceptual: Favorece lacomprensión de los conocimientos por parte del alumno, así como tipos de comparativos que se emplean.Por su cobertura * El Inglès es internacional y muy importante ya que se utiliza en todo. |
Tipos decomparativos (de igualdad, superioridad y superlatividad | 1ra. Dimensión(Problematización - Disposición) 2da. Dimensión(Adquisición y organización del conocimiento)3ra. Dimensión (Procesamiento de lainformación) | Cuestionario:El alumno da respuesta a una serie de preguntas con el fin de obtener la siguiente información: * What is as big as a tower? * What is better than a pencil to write?...