Profesor de Matemática

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR DR.¨LUIS ALONSO APARICIO¨
FACULTAD DE EDUCACION
GUION DE CLASE PAR INSTRUCTORIA



UNIDAD DOS: “Origen de la vida y la organización de la materia viva”

Temática: Biogénesis
Fecha: 16/09/2014 Tiempo: 2 horas

Objetivo de aprendizaje:

Analiza con espíritu de tolerancia las distintas teorias sobre el origen de losseres vivos.
Identifica las ideas claves de cada una de ellas


Valor a fomentar: Respeto por las creencias de las personas

Competencias a desarrollar:

Diferenciar las teorías del origen de la vida e identifica las ideas claves
Reconoce del entorno los indicios que llevaron a formular las diferentes teorías.


Conceptos claves a desarrollar en el tema:
Biogénesis: Inicio de lavida
Aviogenesis: Teoría que defiende la formación de los organismos a partir de la materia inerte






INICIO

Preguntar a los estudiantes
¿Qué es la vida?
Desde el punto de vista de la biología, hace referencia a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas, arqueas y bacteriasdel resto de realidades naturales. Implica las capacidades de nacer, crecer,metabolizar, responder a estímulos externos y reproducirse.
¿Qué han escuchado sobre el origen de la vida?
¿Por qué es importante conocer las teorías del origen de la vida?
Conocer el origen de la vida establece un criterio unificador, no sólo de las características de la materia viva en particular, sino de las ciencias naturales en general.


Desarrollo

Actividad: Se les mostrara lasimágenes representativas de las teorías a abordar
Propósito: Saber si relacionan imágenes con lo que saben de las teorías.





BIOGENESIS

TEORIA: Creacionismo
¿Qué han escuchado acerca de esta teoría?
Idea principal: La vida proviene de un ser supremo
Atribuye la existencia de la vida a una “fuerza creadora” desconocida. Esta idea surgió quizá del hombre primitivo y se reforzó en lasprimeras culturas, como la egipcia o la mesopotámica. La teoría creacionista considera que la vida, al igual que todo el Cosmos, se originó por la voluntad creadora de un “ser divino”
Sin duda, las primeras interpretaciones sobre el origen de la vida tuvieron carácter religioso. Una antigua mitología de Egipto atribuye al acto de creación a Atún, el dios Sol, quien además antes se creó a símismo. El génesis bíblico nos enseña que Dios creo todo lo que existe a partir de la nada, en una fecunda jornada que duro 6 días. En el tercer día creo a las plantas al; en el cuarto a los animales y en el sexto ­-a su imagen y semejanza- al hombre y a la mujer.

Importante: explicar que el creacionismo no es solo lo que la iglesia católica predica, sino que incluso ante de la venida de losespañoles, los egipcios por ejemplo, le atribuían la vida al dios Sol.


TEORIA: Generación espontanea
Conocida también como: Autogénesis o Abiogénesis

Idea principal: “Esta hipótesis plantea la idea de que la materia no viviente puede originar vida por sí misma”.
Ojo: explicar porque las personas no les costaba creer de lo que se decía.
Aristóteles era una persona muy respetada por su graninteligencia

Aristóteles (siglo lV a. D) uno de los más grandes filósofos de la antigüedad suponía que en los charcos geminan peces, insectos y ranas; que en el mar aparecían de pronto (de la unión de agua y arena) cangrejos, almejas y peces; que algunos insectos pueden surgir de la materia, de las hojas secas y hasta de los pelos de caballo. Esta idea se estableció como una creenciageneralizada entre el pueblo y como un dogma entre los naturalistas.

Los escolásticos del siglo V oficializaron la teoría aristotélica

La comunidad científica de la edad media también acepto la teoría de la generación espontánea. El físico y químico del siglo XVll Jan Baptista Van Helmont, concluyo después de un experimento (mal elaborado) que un amasijo de trigo y ropa sucia originaba ratones...