profesor de musica

1) Terapia del comportamiento: Es una gran cantidad de técnicas específicas que emplean principios psicológicos especialmente del aprendizaje, para tratar la conducta humana de desadaptación, trabaja con métodos operantes como también con métodos no operantes.
Sus creadores son:
Iván Petrovich Pavlov (1849-1936) : Fue un médico fisiólogo en Riazán y estudio en la universidad de SanPetersburgo ,fue reconocido por sus trabajos precursores en fisiología del corazón del sistema nervioso y digestivo , tuvo gran influencia en la teoría conductista , su principal obra fue Reflejos Condicionados editada en 1926
John Broadus Watson (1878-1958) Psicólogo Norteamericano nació en Greenville y se lo reconoce como fundador y principal representante de esta corriente ,reducía la psicología al estudio del comportamiento externo observable y a su explicación estimulo- respuesta.
Sus obras fueron, educación animal, conducta una introducción a la psicología comparativa, el conductismo y el cuidado psicológico del niño pequeño.
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990): Psicólogo Estado Unidense ,Skinner llego a ser el principal representante del conductismoamericano , creador del condicionamiento operante, se concentró en la observación y manipulación de la conducta , empleo recompensas y castigos para enseñarles ciertos tipos de comportamiento.
2) Condicionamiento clásico: Es el modelo estimulo- respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R) Es un proceso mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulocondicionado (EC) Y UN ESTIMULO INCONDICIONADO (EI) ,siendo el EC capaz de provocar una respuesta condicionada (RC).
1-Estimulo incondicionado: Es aquel Estimulo que produce una Respuesta condicionada, no aprendida, como por ej. : El alimento
2-Respuesta incondicionada: Es la respuesta no aprendida, innata ante es el estímulo incondicionado ej. la salivación ante la presencia de alimento
A estoconjunto lo llamó REFLEJO INCONDICIONADO
3- Al reflejo incondicionado se los distingue por ser innato, no aprendido
4-Estimulo Neutro: Es aquel estimulo que por sí solo no provoca ninguna respuesta específica
5-Estimulo condicionado: Es un estímulo que habiendo sido previamente neutro al ser asociado con un estímulo Incondicionado provoca una respuesta condicionada
6-RespuestaCondicionada: Es la respuesta aprendida a través del condicionamiento
A este proceso lo llamó REFLEJO CONDICIONADO
7-Al reflejo condicionado se lo distingue por ser aprendido



3) Condicionamiento Operante: Es un mecanismo por el cual se condiciona a un individuo en forma voluntaria, no reflexiva, a operar (actuar) en el ambiente para obtener una consecuencia compensatoria o decastigo
Es un aprendizaje de conductas que serán consolidadas a través de reforzadores, o bien debilitadas a través de los no refuerzos o de castigos , de esta manera el individuo tienen más posibilidades de repetir las formas de conducta reforzadas y menos de repetir las castigadas.
Tipos de refuerzos:
*Refuerzo Positivo: Es un evento o conducta que aumenta la probabilidad de cualquierconducta sobre la que es contingente, el reforzador positivo consolida una respuesta a través de las consecuencias.
*Refuerzo Negativo: Es un evento o conducta cuyo reitero aumenta la probabilidad o frecuencia de una conducta. Hay que diferenciarlos del castigo que es todo evento o conducta u objeto cuya aplicación contingente disminuye la frecuencia de una conducta.
Clasificación de losrefuerzos
Materiales: Son comunes y muy efectivos en niños y adultos. Por ej. golosinas, dinero.
Sociales: Verbales, expresiones faciales, caricias, contacto físico, estos refuerzos se encuentran en el ambiente natural pueden ser manipulados para la modificación de la conducta por ej. Un aplauso, un elogio.
De actividad: Cualquier conducta puede reforzarse con una actividad que goza...