profesor de tic

1. Concepción y Conceptualización
a. Marco Conceptual.
Definición de conceptos (visión amplia de la educación, eg.: construccionismo, ed. para toda la vida, ed. para el desarrollo sostenible, tic al servicio de la educación, etc.)
Revisión de literatura.
Revisión de experiencias exitosas y fallidas.
b. Definición de Objetivos.
Definir claramente las metas a alcanzar y los objetivos de lossistemas de información y la página web a implementar.
Vinculados a la misión, visión y objetivos de la Institución y del Proyecto o de la Dependencia dentro de la Institución que implementa el proyecto.
Que permitan tener una idea clara del porqué, para qué, para quién y con quién del proyecto y saber bien claro lo que se espera lograr en términos generales.
Conviene dividirlos en objetivosformales (teóricos) de lo que se desea y metas concretas (prácticas y medibles).
2. Universo de Acción
El verdadero potencial de la tecnología no será alcanzado si ésta no sirve para vincular, promover y facilitar la interacción y vinculación entre los recursos humanos del sistema, sus instituciones y el resto de sus actores.
La aplicación de la tecnología debe brindar mecanismos para hacerposible la sinergia entre los actores, su expresión y participación en los procesos, así como promover y facilitar la producción, transferencia y uso del conocimiento.
Para ello debemos definir todos los actores del sistema y las relaciones entre ellos, contactarles directamente y conocer el rol de cada uno, sus necesidades, limitaciones, fortalezas y sus expectativas.
Debemos conocer no sólo losactores y beneficiarios directos de los proyectos y la tecnología, sino también las instituciones, comunidades y sectores y actores de la sociedad con los que se vinculan. Debemos involucrarlos en el proceso de definición de necesidades y objetivos y asegurarnos que los proyectos respondan a los mismos.
Pero no debemos limitarnos a la satisfacción de necesidades, sino que debemos también aprovecharlas fortalezas existentes de los actores, así como generar nuevas fortalezas, y apoyar las iniciativas sobre las mismas.
Transmitiendo a los actores la noción de que nos importan y definiendo clara y específicamente los beneficios concretos del proyecto y las oportunidades de superación y crecimiento que les brinda la tecnología, vamos allanando el camino para la implementación y minimizando laresistencia al cambio.
a. Levantamiento de Sectores y Actores Involucrados.
Esto incluye no solo los usuarios de los sistemas a implementar, sino a los que participan o se ven beneficiados o afectados directamente o indirectamente en los procesos relacionados e interactúan con los actores principales en etapas previas y posteriores a los procesos principales de nuestro análisis.
Desde este puntode vista, por ejemplo, los empleadores, los medios de comunicación, los proveedores, todos entran de alguna forma en nuestro modelo,  porque así lo hacen en la vida real.
b. Naturaleza de los sectores, particularidades de cada uno y actores que los componen.
Funciones y servicios que brindan.
Sus necesidades, servicios que demandan.
Sus carencias, expectativas, anhelos.
Sus relaciones entresí, con otros actores y hacia lo interno de ellos mismos.
c. Identificación de líderes y actores claves.
d. Mapa Visual.
A mí me gusta hacer un mapa de actores, sectores y sus relaciones para apreciar gráficamente mi Universo de usuarios y facilitar la visualización y detección de relaciones y vinculaciones entre ellos.
3. Definición de Proyectos Concretos
Definidos los objetivos, revisadaslas experiencias y consultadas y conocidas las necesidades, expectativas y relaciones de los actores, podemos proceder a definir proyectos que vinculen nuestra misión, visión y objetivos con las necesidades de sus beneficiarios y las comunidades y sectores a los que pertenecen.
Una consideración interesante para los proyectos de redes educativas es que estos deben ser desarrollados en red, con...