profesor ed.gral.basica

GUÍA 2: COMPRENSIÓN DE LECTURA
EL ENIGMA DEL TENIENTE BELLO
1.- ¿Les gustaría saber por qué en Chile, cuando alguien anda muy desorientado o no se le encuentra por ninguna parte, se dice que“anda más perdido que el Teniente Bello”?.
2.- Comencemos diciendo que todo se originó un lejano día 9 de marzo de 1914. El teniente Alejandro Bello Silva, destacado piloto y profesor de la base aérea “ElBosque”, elevó su avión en dirección a la ciudad de Cartagena en un vuelo de instrucción.
3.- Aproximadamente a las cuatro de la tarde,  sus compañeros lo perdieron de vista en pleno vuelo. Suavión desapareció detrás de unas nubes y nunca más se supo de él.
4.- Se inició una búsqueda desesperada por el aire, por los cerros y la costa. Durante diez días, aviones, automóviles y embarcacionesbuscaron por todos los parajes, pero sin ningún resultado. ¡Era como si se lo hubiese tragado el aire! Nunca se encontró ninguna huella o rastro del infortunado teniente.
5.- Y décadas después, suparadero sigue siendo uno de los mayores misterios de la aviación chilena.
Pablo Contreras, chileno
1.- ¿Qué tipo  discursivo que presenta el texto?
a. Literario.                           b.Argumentativo.                               c. Crítica.                               d. Expositivo
2.- ¿Qué modelo de organización predomina en el párrafo dos?
a. Descriptivo                       b.Temporal.                                         c. Causa –efecto                  d. Problema – solución.
3.- ¿Cuál es la temática general del texto?
a. Explicar un dicho popularchileno.                                                            b. Contar la historia del teniente Bello.
c. Relacionar un dicho popular con una persona.                                       d. Indicar la fecha dedesaparición del teniente Bello.
4.- ¿Qué función predomina al contar la historia del teniente Bello?
a. Expresiva.                         b. poética.                            c....