profesor en educación integral

LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
En nuestros días, se admite que el conocimiento se ha convertido en objeto de inmensos desafíos económicos, políticos, sociales, educativos, religiosos, culturales hasta tal punto que las sociedades cuyos contornos empezamos a vislumbrar bien pueden calificarse de sociedades del conocimiento. Las sociedades del conocimiento son fuentes de desarrollo,tienen la capacidad de identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano en el marco de los derechos humanos. En este sentido los principios constitutivos de las sociedades del conocimiento deben figurar en primer plano la salvaguarda de los derechos y libertades proclamados en losinstrumentos internacionales universales relativos a los derechos humanos.
Así mismo la libertad de expresión, y la autonomía son derechos de la sociedad de la información, sin libertad de expresión, los conocimientos pueden existir, pero no se dará un aprovechamiento compartido de los mismos ni tampoco existirá una sociedad del conocimiento y sin autonomía difícilmente las sociedades puedanproducir información. Una promoción efectiva de la libertad de expresión y de la autonomía en la sociedad mundial de la información puede contribuir a resolver problemas económicos mediante la prevención de hambrunas, la reducción de la brecha digital (los recursos económicos, la geografía, la edad, el sexo, la lengua, la educación, el empleo, la integridad física) o la lucha contra las desigualdadesen el desarrollo.
Estas desigualdades se evidencian en la brecha digital que existe, el 10% de las conexiones de internet en el planeta provienen del 82% de la población mundial, 30% América del Norte, 30% Asia 30% en Europa. El costo de las telecomunicaciones sigue siendo muy elevado en los países del Sur con respecto a los del Norte. La UNESCO propone cuatro principios para reducir labrecha digital: acceso universal a la información, libertad de expresión, diversidad cultural y lingüística, y educación para todos. El mapa de extensión de la red coincide con la geografía del desarrollo humano. En los países del Sur existen desigualdades en materia de desarrollo industrial lo que influye altamente en el acceso a la información, los países del norte gozan de una posición dominante enel mercado de las tecnologías de la información.
En este sentido la reducción de la brecha digital constituye un desafío de tal envergadura que los gobiernos no podrán afrontarlo solos, será necesaria una estrecha cooperación entre los poderes públicos, las organizaciones internacionales, el sector privado, el sector asociativo y la sociedad civil, a esto se ha sumado el grupo de los ocho(G-8) que agrupa los ocho países más industrializados del mundo, la UNICI, el Foro Económico Mundial de Davos, el PNUD, y la Fundación Markle Accenture, organizaciones que han venido dando grandes aportes en reducir la brecha digital. Caso particular en la Cumbre Mundial sobre la sociedad de la información hizo su aparición el principio de “solidaridad digital”, que supone que los estados yotros protagonistas de la sociedad de la información adopten medidas concretas para reducir las desigualdades en el acceso a las nuevas tecnologías.
Sin embargo las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento no son condición indispensable de la edificación del conocimiento, la difusión de las nuevas tecnologías acelera el desarrollo de las sociedades del conocimiento, pero lacontribución de las tecnologías de la información y la comunicación más antiguas como el libro, la radio, la televisión será también determinante en este proceso. Por eso incluso en la era de internet y las nuevas tecnologías es importante apoyar la creación de emisoras de radio rurales y comunitarias, gracias a la radio- y no a internet – muchas comunidades pobres y aisladas pueden ofrecer a sus...